Impacto de la violencia política en la educación regional, con énfasis en la cultura escolar

Con la presente investigación, se busca identificar, analizar e interpretar el impacto de la violencia política (1980-2000) en la educación en general de la regional de Ayacucho y en la cultura escolar (o experiencia escolar) en particular: la estructura de la experiencia escolar, la definición escolar del trabajo docente, y la transmisión de concepciones del mundo en la escuela de aquel periodo. Se focaliza la atención en la educación básica y dentro de ella en los sectores más vulnerables que se encuentran en las zonas rurales. La investigación es cualitativa-etnográfica y retrospectiva- histórica, con enfoque interdisciplinario. En el campo educativo, las propuestas teóricas de Norodowski (1994), Julia (s/f) y Rockwell (2014) fueron muy valiosas. En la parte datual, se tuvo acceso a las fuentes primarias y secundarias, escritas y orales, de instituciones, funcionarios, profesores, estudiantes y padres de familia. La conclusión general es que Sendero Luminoso logró instrumentalizar la cultura escolar para lograr sus objetivos, y fue la cultura escolar la que recibió el mayor impacto de la violencia política (que es un factor político extraescolar), dándose una serie de cambios sustanciales particularmente en el periodo que va de 1980 al 2000.