TFG指导培训反馈的设计、实施和评估

Magister Pub Date : 2020-09-29 DOI:10.17811/msg.32.1.2020.1-8

Carme Pinya Medina, Begoña de la Iglesia Mayol, S. V. Gelabert, Maria Rosa Rosselló Ramón

{"title":"TFG指导培训反馈的设计、实施和评估","authors":"Carme Pinya Medina, Begoña de la Iglesia Mayol, S. V. Gelabert, Maria Rosa Rosselló Ramón","doi":"10.17811/msg.32.1.2020.1-8","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El estudio pretende dar a conocer el diseño y la aplicación de un proyecto de tutorización del Trabajo de Fin de Grado donde el feedback es objeto de un análisis en el que participan 9 profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de las Islas Baleares y 58 alumnos del grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria. Se utilizan dos instrumentos: un cuestionario destinado al profesorado y al alumnado; y, el análisis de contenido del feedback virtual facilitado por los tutores.","PeriodicalId":100881,"journal":{"name":"Magister","volume":"1 1","pages":"1-8"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Diseño, aplicación y valoración del feedback formativo para la tutorización del TFG\",\"authors\":\"Carme Pinya Medina, Begoña de la Iglesia Mayol, S. V. Gelabert, Maria Rosa Rosselló Ramón\",\"doi\":\"10.17811/msg.32.1.2020.1-8\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"El estudio pretende dar a conocer el diseño y la aplicación de un proyecto de tutorización del Trabajo de Fin de Grado donde el feedback es objeto de un análisis en el que participan 9 profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de las Islas Baleares y 58 alumnos del grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria. Se utilizan dos instrumentos: un cuestionario destinado al profesorado y al alumnado; y, el análisis de contenido del feedback virtual facilitado por los tutores.\",\"PeriodicalId\":100881,\"journal\":{\"name\":\"Magister\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"1-8\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2020-09-29\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Magister\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.1-8\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Magister","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17811/msg.32.1.2020.1-8","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

研究旨在宣传指导”项目的设计和执行工作以年级在反馈的分析对象,涉及9大学教师教育学院的巴利阿里群岛和58程度的幼儿园和小学教育在老师的学生。使用了两种工具:针对教师和学生的问卷调查;以及导师提供的虚拟反馈内容分析。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Diseño, aplicación y valoración del feedback formativo para la tutorización del TFG

El estudio pretende dar a conocer el diseño y la aplicación de un proyecto de tutorización del Trabajo de Fin de Grado donde el feedback es objeto de un análisis en el que participan 9 profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de las Islas Baleares y 58 alumnos del grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria. Se utilizan dos instrumentos: un cuestionario destinado al profesorado y al alumnado; y, el análisis de contenido del feedback virtual facilitado por los tutores.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Magister

自引率

0.00%

发文量