Propuesta didáctica de una maqueta interactiva para explicar el comportamiento de las líneas de transmisión de energía eléctrica

La nueva transformacion curricular llevada a cabo en la carrera de ingenieria electrica, responde a las demandas a nivel internacional y nacional para un egresado de esta carrera, es por ello que la cuestion principal sigue siendo, probablemente, bajo que concepcion y con que procedimientos realizar los cambios fundamentales para desarrollar un proceso docente educativo comunicativo, independiente y creador, se tomo como ejemplo la asignatura de Sistemas Electricos I que se imparte en el primer semestre del cuarto ano de la carrera de Ingenieria Electrica, que se cursa en la Universidad Tecnologica de la Habana CUJAE. El objetivo de este trabajo es, a partir de la utilizacion de una maqueta que modele el comportamiento de las lineas de transmision, caracterizar, el objetivo del proceso ensenanza- aprendizaje como uno de los componentes del proceso, desde una dimension comunicativa, de manera que el tratamiento didactico del mismo propicie en la practica, una interrelacion entre profesores y alumnos y alumnos entre si y permita la implicacion del alumno en su propio proceso de aprendizaje, para ello, la presente propuesta didactica considera, en el marco general del aprendizaje activo, la actividad experimental en la clase como una herramienta de trabajo sistematica y organizada, donde es necesario articular el uso metodologico de la clase-laboratorio para enriquecer el proceso de ensenanza-aprendizaje y la construccion del conocimiento.