A influência do processo atencional nas funções executivas para a aprendizagem - uma revisão sistemática, à luz das Neurociências

cionais nas funcoes executivas (FEs), relacionando-os a achados neuroanatomicos. Posteriormente, foi verificada em que medida a atencao influencia as FEs, em situacoes de aprendizagem. Para tanto, com base no Metodo Prisma, uma revisao sistematica foi realizada, e noventa e seis (96) artigos foram encontrados, a partir das palavras-chave: atencao, atencao seletiva, atencao sustentada, funcoes executivas, memoria de trabalho, flexibilidade congnitiva, controle inibitorio, inibicao, aprendizagem e desempenho escolar. No total, treze (13) artigos foram escolhidos pelos criterios de inclusao: humanos saudaveis, publicacoes entre 2013 e 2017, publicacoes somente em ingles (Pubmed) e revisoes sistematicas, meta-analises e ensaio clinico randomizado. Dos artigos pesquisados, concluiu-se que a medida que os sistemas neurocognitivos amadurecem, ha o amadurecimento gradual das FEs (controle inibitorio, memoria de trabalho e flexibilidade cognitiva), e a atencao subjaz a todo esse processo cognitivo. A relacao entre cortex cerebral, estruturas encefalicas e funcoes cognitivas e essencial para a aprendizagem.