使用视听媒体学习印尼戏剧剧本写作的效果

Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Pub Date : 2022-06-08 DOI:10.24252/lp.2022v25n1i4

Sulastriningsih Djumingin, J. Juanda, Azis Azis

{"title":"使用视听媒体学习印尼戏剧剧本写作的效果","authors":"Sulastriningsih Djumingin, J. Juanda, Azis Azis","doi":"10.24252/lp.2022v25n1i4","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"This research aims to prove the effectiveness of using audiovisual media in learning to write drama scripts for students. The population in this research were students of class XII Social Science which collected 90 people from three classes. The sample was determined by purposive sampling technique in order to obtain 2 classes as the experimental and control classes. The research design was a quasi-experimental. The instrument used is a drama writing test. The collected data were analyzed using descriptive analysis and inferential analysis in the form of independent t-test. The results showed that the group using audiovisual media obtained better results than audio media. The results of the study were evidenced by a t-test which showed that audiovisual media was effectively used in learning to write drama scripts. The implication of this research is that teachers can improve students' ability to write Indonesian drama scripts using audiovisual media. \nAbstrak: \nPenelitian ini bertujuan untuk membuktikan keefektifan penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis naskah drama siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS yang berjumlah 90 orang dari tiga kelas. Sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Desain penelitian adalah eksperimen semu. Instrumen yang digunakan adalah tes menulis drama. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial berupa independent t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok yang menggunakan media audiovisual memperoleh hasil yang lebih baik dibandingkan media audio. Hasil penelitian tersebut dibutikan dengan uji-t yang menunjukkan bahwa media audiovisual efektif digunakan dalam pembelajaran menulis naskah drama. Implikasi penelitian ini adalah guru dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis naskah drama bahasa Indonesia dengan menggunakan media audiovisual.","PeriodicalId":32371,"journal":{"name":"Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan","volume":"187 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"THE EFFECTIVENESS OF USING AUDIOVISUAL MEDIA IN LEARNING TO WRITE INDONESIAN DRAMA SCRIPT\",\"authors\":\"Sulastriningsih Djumingin, J. Juanda, Azis Azis\",\"doi\":\"10.24252/lp.2022v25n1i4\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"This research aims to prove the effectiveness of using audiovisual media in learning to write drama scripts for students. The population in this research were students of class XII Social Science which collected 90 people from three classes. The sample was determined by purposive sampling technique in order to obtain 2 classes as the experimental and control classes. The research design was a quasi-experimental. The instrument used is a drama writing test. The collected data were analyzed using descriptive analysis and inferential analysis in the form of independent t-test. The results showed that the group using audiovisual media obtained better results than audio media. The results of the study were evidenced by a t-test which showed that audiovisual media was effectively used in learning to write drama scripts. The implication of this research is that teachers can improve students' ability to write Indonesian drama scripts using audiovisual media. \\nAbstrak: \\nPenelitian ini bertujuan untuk membuktikan keefektifan penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis naskah drama siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS yang berjumlah 90 orang dari tiga kelas. Sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Desain penelitian adalah eksperimen semu. Instrumen yang digunakan adalah tes menulis drama. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial berupa independent t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok yang menggunakan media audiovisual memperoleh hasil yang lebih baik dibandingkan media audio. Hasil penelitian tersebut dibutikan dengan uji-t yang menunjukkan bahwa media audiovisual efektif digunakan dalam pembelajaran menulis naskah drama. Implikasi penelitian ini adalah guru dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis naskah drama bahasa Indonesia dengan menggunakan media audiovisual.\",\"PeriodicalId\":32371,\"journal\":{\"name\":\"Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan\",\"volume\":\"187 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-06-08\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.24252/lp.2022v25n1i4\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24252/lp.2022v25n1i4","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在证明使用视听媒体在学生学习戏剧剧本写作中的有效性。本研究的人群为社会科学十二班的学生，从三个班级中抽取了90人。采用目的抽样法确定样本，分为实验类和对照类。研究设计为准实验设计。使用的工具是戏剧写作测试。对收集到的数据进行描述性分析和独立t检验的推理分析。结果表明，使用视听媒体组比使用音频媒体组取得了更好的效果。研究结果经t检验证明，视听媒体在戏剧剧本学习中被有效利用。本研究的启示是教师可以提高学生使用视听媒体撰写印尼戏剧剧本的能力。摘要:Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan keefektifan penggunaan媒体视听dalam penbelajaran menulis naskah drama siswa。民粹主义的翻译是:i adalah siswa kelas第十二IPS阳berjumlah 90 orang dari tiga kelas。样品不同，有目的取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样，取样取样。Desain penelitian adalah eksperen semu。仪器扬迪古纳坎阿达拉是菜单戏剧。数据杨特昆普分析，孟古纳坎分析，李氏分析，内耗分析，独立t检验。哈塞尔penelitian menunjukkan bahwa kelompok yang menggunakan媒体视听成员peroleh哈塞尔yang lebih baik dibandingkan媒体音频。Hasil penelitian tersebut dibutikan dengan uji-t yang menunjukkan bahwa媒体视听效果diunakan dalam pembelajaran menulis naskah drama。印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语印尼语媒体视听

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

THE EFFECTIVENESS OF USING AUDIOVISUAL MEDIA IN LEARNING TO WRITE INDONESIAN DRAMA SCRIPT

This research aims to prove the effectiveness of using audiovisual media in learning to write drama scripts for students. The population in this research were students of class XII Social Science which collected 90 people from three classes. The sample was determined by purposive sampling technique in order to obtain 2 classes as the experimental and control classes. The research design was a quasi-experimental. The instrument used is a drama writing test. The collected data were analyzed using descriptive analysis and inferential analysis in the form of independent t-test. The results showed that the group using audiovisual media obtained better results than audio media. The results of the study were evidenced by a t-test which showed that audiovisual media was effectively used in learning to write drama scripts. The implication of this research is that teachers can improve students' ability to write Indonesian drama scripts using audiovisual media. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan keefektifan penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis naskah drama siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS yang berjumlah 90 orang dari tiga kelas. Sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Desain penelitian adalah eksperimen semu. Instrumen yang digunakan adalah tes menulis drama. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial berupa independent t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok yang menggunakan media audiovisual memperoleh hasil yang lebih baik dibandingkan media audio. Hasil penelitian tersebut dibutikan dengan uji-t yang menunjukkan bahwa media audiovisual efektif digunakan dalam pembelajaran menulis naskah drama. Implikasi penelitian ini adalah guru dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis naskah drama bahasa Indonesia dengan menggunakan media audiovisual.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

自引率

0.00%

发文量

审稿时长

13 weeks