计算机辅助教学在概率论教学中的作用

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education Pub Date : 2018-07-31 DOI:10.16986/HUJE.2018036943

R. Gürbüz, Yuksel Dede, M. F. Dogan

{"title":"计算机辅助教学在概率论教学中的作用","authors":"R. Gürbüz, Yuksel Dede, M. F. Dogan","doi":"10.16986/HUJE.2018036943","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calisma, bilgisayar destekli ogretimin (BDO) ogrencilerin olasilik kavramlarini ogrenmelerine etkisini arastirmayi amaclamaktadir. Bu kapsamda gelistirilen Olasilik Basari Testi kontrol gruplu arastirma tasarimi ile deney oncesi ve sonrasi deney ve kontrol grubundan 48 yedinci sinif ogrencisine uygulanmistir. Veriler, kovaryant olarak bir on test alindiktan sonra puanlar uzerinde bir kovaryans analizi (ANCOVA) yapilarak etki boyutu degerleri hesaplanarak analiz edilmistir. Sonuclar bilgisayar destekli ogretimin geleneksel ogretime kiyasla ogrencilerin olasilik kavramlarini gelistirmelerinde daha etkili oldugunu ortaya koymustur. Bu arastirma, ozellikle olasiligin ogretilmesi icin tasarlanan bilgisayar destekli ogretim etkinliklerinin, ogrencilerin matematikteki kavramsal anlamalarini gelistirmeleri icin guclu ve faydali oldugu ve etkili ogretim icin daha iyi bir yol olabilecegi soylenebilir.","PeriodicalId":51658,"journal":{"name":"Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education","volume":"1 1","pages":"705-722"},"PeriodicalIF":0.2000,"publicationDate":"2018-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"5","resultStr":"{\"title\":\"The Role of Computer-Assisted Instruction in the Teaching of Probability\",\"authors\":\"R. Gürbüz, Yuksel Dede, M. F. Dogan\",\"doi\":\"10.16986/HUJE.2018036943\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Bu calisma, bilgisayar destekli ogretimin (BDO) ogrencilerin olasilik kavramlarini ogrenmelerine etkisini arastirmayi amaclamaktadir. Bu kapsamda gelistirilen Olasilik Basari Testi kontrol gruplu arastirma tasarimi ile deney oncesi ve sonrasi deney ve kontrol grubundan 48 yedinci sinif ogrencisine uygulanmistir. Veriler, kovaryant olarak bir on test alindiktan sonra puanlar uzerinde bir kovaryans analizi (ANCOVA) yapilarak etki boyutu degerleri hesaplanarak analiz edilmistir. Sonuclar bilgisayar destekli ogretimin geleneksel ogretime kiyasla ogrencilerin olasilik kavramlarini gelistirmelerinde daha etkili oldugunu ortaya koymustur. Bu arastirma, ozellikle olasiligin ogretilmesi icin tasarlanan bilgisayar destekli ogretim etkinliklerinin, ogrencilerin matematikteki kavramsal anlamalarini gelistirmeleri icin guclu ve faydali oldugu ve etkili ogretim icin daha iyi bir yol olabilecegi soylenebilir.\",\"PeriodicalId\":51658,\"journal\":{\"name\":\"Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"705-722\"},\"PeriodicalIF\":0.2000,\"publicationDate\":\"2018-07-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"5\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.16986/HUJE.2018036943\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q4\",\"JCRName\":\"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.16986/HUJE.2018036943","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

摘要

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

The Role of Computer-Assisted Instruction in the Teaching of Probability

Bu calisma, bilgisayar destekli ogretimin (BDO) ogrencilerin olasilik kavramlarini ogrenmelerine etkisini arastirmayi amaclamaktadir. Bu kapsamda gelistirilen Olasilik Basari Testi kontrol gruplu arastirma tasarimi ile deney oncesi ve sonrasi deney ve kontrol grubundan 48 yedinci sinif ogrencisine uygulanmistir. Veriler, kovaryant olarak bir on test alindiktan sonra puanlar uzerinde bir kovaryans analizi (ANCOVA) yapilarak etki boyutu degerleri hesaplanarak analiz edilmistir. Sonuclar bilgisayar destekli ogretimin geleneksel ogretime kiyasla ogrencilerin olasilik kavramlarini gelistirmelerinde daha etkili oldugunu ortaya koymustur. Bu arastirma, ozellikle olasiligin ogretilmesi icin tasarlanan bilgisayar destekli ogretim etkinliklerinin, ogrencilerin matematikteki kavramsal anlamalarini gelistirmeleri icin guclu ve faydali oldugu ve etkili ogretim icin daha iyi bir yol olabilecegi soylenebilir.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal of Education EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

自引率

0.00%

发文量