Descriptive analysis of articles on dyscalculia published in Turkey and a model recommendation on dyscalculia and music

Öğrenme güçlüğü, bu durumu yaşayan bireylerin günlük yaşamlarını etkileyen bazı önemli sorunlar yaratabilmektedir. Bu sorunlar bireyleri etkilediği gibi bireylerin ailelerini de etkilemektedir. Bilimsel yöntemlerle uygulanan nitelikli eğitim, bu olumsuz etkileri en aza indirebilmektedir. Özgül öğrenme güçlüğünün sayısal boyutu olan “diskalkuli”, bireylerin gerçek potansiyellerini ortaya koymalarının önüne geçebilmektedir. Diskalkulinin ne olduğunun bilinmesi, tanısının doğru koyulması ve doğru öğretim yöntemlerinin eğitimciler tarafından bilinmesi son derece önemlidir. Bu çalışmada diskalkuli ile ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi ve bu araştırmalarla ilgili yönelimin ortaya konması, alan yazının tanınması amaçlanmıştır. Ayrıca çalışmada diskalkulik bireylerin eğitiminde müzikten yararlanılması ile ilgili bir model önerisinde bulunulmuştur. Bu araştırmanın örneklemini 2011-2022 yılları arasında, TR Dizin’de yayımlanmış makaleler oluşturmaktadır. TR Dizin içerisinde “diskalkuli, matematik güçlüğü, matematik öğrenme güçlüğü” anahtar kelimelerinin hem Türkçe hem de İngilizce olarak taraması yapılmıştır. Yapılan tarama ile ulaşılan 16 makale, örneklem olarak analiz edilmek üzere belirlenmiştir. Uzman görüşüyle belirlenen temalarla araştırmacılar tarafından bir makale inceleme formu oluşturulmuştur. Doküman incelemesi yöntemi ve bu form yardımıyla veriler düzenlenmiş ve analiz edilmiştir. Araştırmada diskalkuli konusunun Türkiye’de yeterince çalışılmayan bir konu olduğu sonucuna varılmıştır. Bundan sonra yapılacak araştırmalarda multidisipliner çalışmalar yapılmasının alana katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.