我为什么在这里?在探究社区中探索儿童存在问题的挑战

IF 0.3 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Luca Zanetti
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Neste artigo, destaco alguns dos principais desafios que precisamos enfrentar, se queremos abrir espaco para questionamentos existenciais na comunidade de investigacao. Primeiro, discuto a visao de que o questionamento existencial deve ser evitado na educacao, porque e uma causa de sofrimento. Essa visao e rejeitada com o argumento de que o questionamento existencial e inevitavel e que fugir do problema pode causar mais mal do que bem. Argumento entao que as questoes existenciais estao mal representadas no curriculo original de Lipman-Sharp e que, como resultado, os facilitadores estao carecendo de recursos para incentivar e sustentar o questionamento existencial. Por fim, destacando algumas dificuldades que podemos encontrar para facilitar o questionamento existencial na comunidade de investigacao, argumento que ha uma tensao entre duas aspiracoes-chave em Fp/cC, a saber, o objetivo de promover a investigacao e o objetivo de cuidar da seguranca emocional das criancas.","PeriodicalId":42107,"journal":{"name":"Childhood and Philosophy","volume":"60 1","pages":"01-26"},"PeriodicalIF":0.3000,"publicationDate":"2020-03-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"why am i here? the challenges of exploring children's existential questions in the community of inquiry\",\"authors\":\"Luca Zanetti\",\"doi\":\"10.12957/childphilo.2020.47050\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"As criancas fazem perguntas existenciais, isto e, perguntas sobre a morte, o significado da existencia, livre arbitrio, Deus, a origem de tudo e questoes afins. 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摘要

孩子们提出存在主义的问题,即关于死亡、存在的意义、自由意志、上帝、万物的起源等问题。儿童哲学旨在让儿童有机会在一个安全的研究社区中发现和探索他们的问题。因此,存在主义的质疑在研究界应该是可能的。然而,目前还不清楚研究界的教学法是否能容纳存在主义问题。主要的问题是,存在主义的质疑可能是痛苦的原因:孩子们可能无法抑制我们在询问死亡和存在的意义等话题时所经历的情感强度。在这篇文章中,我强调了一些我们必须面对的主要挑战,如果我们想在研究界为存在主义问题打开空间。首先,我讨论了在教育中应该避免存在主义质疑的观点,因为它是痛苦的原因。这种观点被拒绝了,理由是存在主义的质疑是不可避免的,逃避问题可能弊大于利。因此,我认为存在主义问题在李普曼-夏普的原始课程中没有得到很好的代表,因此,促进者缺乏资源来鼓励和维持存在主义问题。最后,强调了在研究界促进存在主义质疑的一些困难,我认为Fp/cC的两个关键愿望之间存在着紧张关系,即促进研究的目标和照顾儿童情感安全的目标。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
why am i here? the challenges of exploring children's existential questions in the community of inquiry
As criancas fazem perguntas existenciais, isto e, perguntas sobre a morte, o significado da existencia, livre arbitrio, Deus, a origem de tudo e questoes afins. Filosofia para/com criancas tem o desejo de dar as criancas a oportunidade de descobrir e explorar suas perguntas em um ambiente seguro, a comunidade de investigacao. Assim, o questionamento existencial deve ser possivel em uma comunidade de investigacao. No entanto, nao esta claro se a pedagogia da comunidade de investigacao pode acomodar questionamentos existenciais. O principal problema e que o questionamento existencial pode ser uma causa de sofrimento: as criancas podem nao ser capazes de conter a intensidade emocional que e experimentada quando perguntamos sobre topicos como a morte e o significado da existencia. Neste artigo, destaco alguns dos principais desafios que precisamos enfrentar, se queremos abrir espaco para questionamentos existenciais na comunidade de investigacao. Primeiro, discuto a visao de que o questionamento existencial deve ser evitado na educacao, porque e uma causa de sofrimento. Essa visao e rejeitada com o argumento de que o questionamento existencial e inevitavel e que fugir do problema pode causar mais mal do que bem. Argumento entao que as questoes existenciais estao mal representadas no curriculo original de Lipman-Sharp e que, como resultado, os facilitadores estao carecendo de recursos para incentivar e sustentar o questionamento existencial. Por fim, destacando algumas dificuldades que podemos encontrar para facilitar o questionamento existencial na comunidade de investigacao, argumento que ha uma tensao entre duas aspiracoes-chave em Fp/cC, a saber, o objetivo de promover a investigacao e o objetivo de cuidar da seguranca emocional das criancas.
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