编年史数字话语空间中的语言接触:共享的语言多样性

IF 0.3 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
V. Bigot, Nadja Maillard-de la Corte Gomez, C. Noûs
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摘要

编年史是在互联网(Facebook, Wattpad…)上发表的故事,由不同背景的年轻人撰写,通常来自后殖民移民,在大城市郊区的多语言和多文化世界中进化。在16个编年史的话语空间(故事本身和与周围读者的交流)中研究了语言异质性的话语化。分析了语言命名游戏和改变话语片段的各种形式(翻译、元语言评论、排版游戏等)。然后研究这些语言异质性游戏的效果。lie那边的真实效应”实施了场面的引用,它们允许修建ethos(说多种语言和说话人/作家)手表、recit家庭互动和友好或语言的建构中发挥着核心作用,终于和identites和发展的关系,与读者的交流活动中,身份地位的复杂游戏。在这些散漫的空间中,剧目的异质性似乎是高度主题化的,或者它似乎构成了一种“共享”资产。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Contacts de langue dans les espaces discursifs numériques des chroniques : la diversité linguistique en partage
Les chroniques sont des recits en episodes publies sur Internet (Facebook, Wattpad…) ecrits par des jeunes aux origines diverses, le plus souvent issus de migrations postcoloniales, evoluant dans l'univers plurilingue et pluriculturel des quartiers peripheriques des grandes villes. La mise en discours de l'heterogeneite linguistique est etudiee ici dans les espaces discursifs (le recit lui-meme et les echanges avec les lectrices qui l'entourent) de 16 chroniques. Sont analyses les jeux de denomination des langues et les diverses formes d'alterisation de fragments de discours (traduction, commentaires metalangagiers, jeux typographiques…). Les effets recherches par ces jeux d'heterogeneite linguistique montree sont ensuite etudies. Au-dela de "l'effet de reel" lie a la mise en scene de la cite, ils permettent la construction d'un ethos (dit et montre) de locuteur/ecrivain plurilingue, la mise en recit d'interactions familiales et amicales ou les langues jouent un role central dans la construction de la relation et des identites et enfin le developpement, dans les echanges avec les lectrices, de jeux identitaires complexes. L'heterogeneite des repertoires apparait comme fortement thematisee dans ces espaces discursifs ou elle semble constituer un bien "en partage".
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