{"title":"学生学习动机和感知与学生数学成绩的关系","authors":"Aben Palullu, Ontang Manurung, Marvel G. Maukar","doi":"10.47647/jsr.v12i3.757","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meneliti hubungan: 1) Motivasi belajar dengan Prestasi belajar matematika siswa. 2) Persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa. 3) Motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini, siswa kelas VIIIA (32 orang). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada hubungan positif signifikan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai koefisien korelasi 0,7650 dengan kontribusi motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa sebesar 58,52%. 2) ada hubungan positif signifikan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai koefisien korelasi 0,6856 dengan kontribusi terhadap prestasi belajar matematika siswa sebesar 47,00%. 3) Ada hubungan positif signifikan motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai korelasi koefisien 0,8649 dari motivasi belajar dan prestasi belajar matematika siswa. Kontribusi variabel motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa adalah 74,80%.Kata kunci: Motivasi belajar, Persepsi siswa, Prestasi Belajar Matematika Siswa.","PeriodicalId":17612,"journal":{"name":"JRSKT - Jurnal Riset Sains dan Kimia Terapan","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA\",\"authors\":\"Aben Palullu, Ontang Manurung, Marvel G. Maukar\",\"doi\":\"10.47647/jsr.v12i3.757\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk meneliti hubungan: 1) Motivasi belajar dengan Prestasi belajar matematika siswa. 2) Persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa. 3) Motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini, siswa kelas VIIIA (32 orang). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada hubungan positif signifikan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai koefisien korelasi 0,7650 dengan kontribusi motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa sebesar 58,52%. 2) ada hubungan positif signifikan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai koefisien korelasi 0,6856 dengan kontribusi terhadap prestasi belajar matematika siswa sebesar 47,00%. 3) Ada hubungan positif signifikan motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai korelasi koefisien 0,8649 dari motivasi belajar dan prestasi belajar matematika siswa. Kontribusi variabel motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa adalah 74,80%.Kata kunci: Motivasi belajar, Persepsi siswa, Prestasi Belajar Matematika Siswa.\",\"PeriodicalId\":17612,\"journal\":{\"name\":\"JRSKT - Jurnal Riset Sains dan Kimia Terapan\",\"volume\":\"4 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-11-03\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JRSKT - Jurnal Riset Sains dan Kimia Terapan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.47647/jsr.v12i3.757\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JRSKT - Jurnal Riset Sains dan Kimia Terapan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47647/jsr.v12i3.757","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti hubungan: 1) Motivasi belajar dengan Prestasi belajar matematika siswa. 2) Persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa. 3) Motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini, siswa kelas VIIIA (32 orang). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada hubungan positif signifikan motivasi belajar dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai koefisien korelasi 0,7650 dengan kontribusi motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa sebesar 58,52%. 2) ada hubungan positif signifikan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai koefisien korelasi 0,6856 dengan kontribusi terhadap prestasi belajar matematika siswa sebesar 47,00%. 3) Ada hubungan positif signifikan motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa, nilai korelasi koefisien 0,8649 dari motivasi belajar dan prestasi belajar matematika siswa. Kontribusi variabel motivasi belajar dan persepsi siswa dengan prestasi belajar matematika siswa adalah 74,80%.Kata kunci: Motivasi belajar, Persepsi siswa, Prestasi Belajar Matematika Siswa.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
