在学校教育的早期阶段预防欺凌的文献

IF 1.5 Q2 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
S. Yubero, E. Larrañaga, Raúl Navarro, S. Sánchez-García
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摘要

欺凌是一个严重的社会问题和未成年人的健康问题,因此学校应从一开始就参与预防和干预。这些专辑提供了反映欺凌行为的文字和视觉叙述。儿童文学是了解和反思不同社会问题的合适媒介。第一步是对文学作品进行内容分析,以了解它是如何反映情境的,以及叙事中反映了哪些认知、情感和行为变量。这项工作的目的是提供一种收集信息的工具,可用于对有关骚扰的相册进行内容分析。本研究的目的是分析这两种乐器之间的关系。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Literatura para la prevención del bullying en las primeras etapas de la educación escolar
El acoso escolar es un grave problema social y para la salud de los menores, por lo que las escuelas deben implicarse desde el inicio de la escolarización en su prevención e intervención. Los álbumes ofrecen narrativas textuales y visuales que reflejan los comportamientos de acoso. La literatura infantil es un medio adecuado para conocer y reflexionar sobre diferentes problemáticas sociales. El primer paso que debemos realizar es llevar a cabo un análisis de contenido de la obra literaria para conocer cómo refleja la situación y qué variables cognitivas, emocionales y comportamentales aparecen reflejadas en la narrativa. El objetivo de este trabajo es ofrecer un instrumento de recogida de información que pueda servir para llevar a cabo el análisis de contenido de un álbum sobre el acoso. Se presenta el análisis de cinco álbumes de calidad a partir del instrumento propuesto.
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Ocnos-Revista de Estudios sobre la Lectura
Ocnos-Revista de Estudios sobre la Lectura EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-
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