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摘要
态度是通过我们的经验学习的结构。它们可以是积极的,也可以是消极的,因此有必要提高社会的认识,以巩固、加强或改变先入为主的态度。在这种情况下,本研究旨在分析和回顾关于对听力障碍的态度的科学成果,以提取已经分析过的主题,从而了解该主题的现状和在这方面取得的进展。本研究的目的是确定一种方法,在这种方法中,一个人的行为和他/她的行为之间的关系是如何被感知的。统计分析的样本是从Web of Science数据库中发表的贡献中收集的,包括2013年至2022年期间的399篇出版物。本研究的主要目的是确定在美国发表的期刊文章的数量,以及在美国发表的期刊文章的数量。据专题分析,提取了各项专题文章分析不同的听力残疾的态度,包括可能使用协作做法,强调社交网络、朋友圈和自决、自我认知和社会支持,等等。综上所述,社会对听力障碍的态度已经取得了许多进展,因此发现这些进展有助于新的研究方向,以继续扩大科学文献。
Actitudes hacia la discapacidad auditiva: temáticas analizadas
Lasactitudesson constructos queseaprenden através delasexperiencias quevivimos. Pueden ser positivas o negativas, por lo que se hace necesario sensibilizar a la sociedad para consolidar, reforzar o transformar las actitudes preconcebidas. Con este escenario, el estudio tiene por objeto analizar y revisar la producción científica en materia de las actitudes hacia la discapacidad auditiva para extraer las temáticas ya analizadas y, de esta forma, conocer el estado actual del tópico y los avances realizados sobre el mismo. Ante este propósito, se presenta un estudio ex post facto retrospectivo, con un análisis bibliométrico y temático. La muestra para el análisis estadístico ha sido recabada de las contribuciones publicadas en la base de datos Web of Science, conformando 399 publicaciones extraídas del periodo comprendido entre 2013 a 2022. Respecto a los resultados, predominan los artículos de revista, con el inglés como idioma de preferencia y han sido publicados en su mayoría en Estados Unidos. Según el análisis temático, se han podido extraer de los artículos analizados diferentes temáticas propias de las actitudes hacia la discapacidad auditiva, de entre ellas se podrían destacar el uso de prácticas colaborativas, las redes sociales, las amistades y la autodeterminación, la autonomía cognitiva y el apoyo social, entre otras. En conclusión, son muchos los avances que se han realizado acerca de las actitudes de la sociedad hacia la discapacidad auditiva, por lo que detectar estos progresos facilitan nuevas líneas de investigación para poder continuar ampliando la literatura científica.