幼儿教育中平等分配的语言问题

IF 0.2 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Edma 0-6-Educacion Matematica en la Infancia Pub Date : 2021-12-31 DOI:10.24197/edmain.1.2015.48-81

María Elena López de la Fuente

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摘要

本研究提出了一个由8个问题组成的幼儿教育算术问题工作坊，其中引入了两个5-6岁儿童的平均分配问题。这个项目的目的是确定这些年龄的学生是否能够以操纵的方式解决问题，并观察儿童使用的策略。等量分配问题从两个量开始，一个量大于另一个量，必须在不添加外部对象的情况下使两个量相等。在第一个问题中，未知数是要相等的数量，在第二个问题中，未知数是拥有更多对象的组分配给拥有更少对象的组的计数器数量。孩子们通过直接再分配模型策略的不同变体来解决问题。

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Problemas verbales de reparto igualatorio en la educación infantil

Esta investigación plantea un taller de problemas aritméticos en educación infantil, compuesto por ocho problemas, en el que se introducen dos problemas de reparto igualatorio a niños de 5-6 años. Se trata de averiguar si los alumnos de estas edades son capaces de resolver los problemas de forma manipulativa y observar las estrategias que utilizan los niños. Los problemas de reparto igualatorio parten de dos cantidades, una mayor que la otra, y hay que conseguir igualar ambas cantidades sin añadir objetos externos. La incógnita en el primer problema planteado es la cantidad a igualar y en el segundo problema es la cantidad de contadores que cede el grupo que tiene más objetos al que tiene menos. Los niños resolvieron los problemas mediante diferentes variantes de la estrategia de modelización directa de redistribución.

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Edma 0-6-Educacion Matematica en la Infancia EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

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