识字的评估原因和写作非殖民化的一些裂缝

IF 0.1 Q4 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
Facundo Giuliano
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摘要

在这篇文章中,我们将探讨字母书写的阴暗面,这可能被理解为“字母书写的阴暗面”,而不是简单地赞美字母书写或促进所谓的“世界语法化”的新演讲。在这篇文章中,我们分析了评价理性在现代识字传播中的地位,以及它不可避免的殖民面貌,同时,不同的观点在识字中开辟了诗意的鸿沟。从这个意义上说,它强调了口头写作的力量,这样就可以看到识字的其他视野(现代性建立的视野),并从那里提出一些非殖民化的手势。然后,我们反思了《圣经》的动机,从它本身或某种目的论的含义,并探讨了它的正确性和不正确性的伦理-政治维度。最后,我们提供了两个教师的证词,这可能是两个对话的痕迹,邀请我们以不同的方式思考写作。最后,墨水以一个简短的问题结束,当vellicatio不是它的命运时,笔能做什么。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La razón evaluadora en la alfabetización y algunas grietas por donde descolonizar la escritura
Frente a la instalación de nuevos discursos que elogian la escritura alfabética sin más o promueven la denominada “gramatización del mundo”, las páginas aquí compartidas se plantean explorar en un primer momento lo que podría entenderse como “el lado más oscuro de la escritura alfabética”. Por ello, se recurre a diferentes fuentes que permiten ver el lugar de la razón evaluadora en la diseminación de la alfabetización moderna con su insoslayable cara colonial, al tiempo que, como contrapartida, se reúnen distintas perspectivas que abren grietas poéticas en el alfabetizar. En este sentido, se destaca la potencia de la oralidad en la escritura de modo que puedan avistarse otros horizontes de alfabetización (a los establecidos por la modernidad) y plantearse desde allí algunas gestualidades descolonizadoras. Luego se reflexiona sobre los motivos de la escritura respecto de lo que ella implica en sí misma o desde cierta teleología, y se indaga una dimensión ético-política de su corrección e incorrección. Hacia el final, se ofrecen dos testimonios docentes que, desde lo que podrían ser dos huellas de conversación, invitan a pensar la escritura de otros modos. Por último, la tinta llega a su final con una breve indagación sobre lo que puede una pluma cuando la vellicatio no es su destino.
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Astrolabio-Nueva Epoca
Astrolabio-Nueva Epoca SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY-
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