O ensino da Análise de Assunto: em busca de uma metodologia

A indexacao e um dos processos mais importantes em SRI para garantir a recuperacao da informacao e o acesso a ela, mas nem sempre o indexador possui uma formacao especializada na area de tratamento de conteudos de documentos, tanto do ponto de vista tecnico quanto do ponto de vista teorico. Sendo assim, e um processo que deve ser ensinado e aprendido pelos bibliotecarios em todos os seus aspectos, por ser uma formacao especializada, no âmbito do curso de biblioteconomia. Este artigo teve como objetivo lancar um olhar sobre a literatura existente com o intuito de conhecer o que de fato tem sido pesquisado sobre o ensino da Analise de assunto, para melhorar a subjetividade desse processo e contribuir para o ensino e a aprendizagem dessa disciplina, no âmbito dos cursos de graduacao em Biblioteconomia. Esta pesquisa envolveu procedimentos de natureza teorica, empirica, descritiva e aplicada, com abordagem qualitativa em relacao a analise da literatura especializada da area, com resultados parciais de reflexoes realizadas no âmbito do projeto de pesquisa PQ-CNPq. Constatou-se que existem muitas lacunas a serem resolvidas em relacao ao ensino da Analise de assunto pelo seu carater subjetivo, e que, por conseguinte, requer do aluno raciocinios logicos e cognitivos, alem de conhecimento da linguistica e da tipologia documental. Ficou evidente a necessidade de se ter um curso bem estruturado, composto de tematicas que possibilitem o aprendizado e o desenvolvimento de habilidades necessarias para a realizacao da atividade de analise de assunto, tendo um equilibrio entre a teoria e a pratica. Palavras-chave: Ensino da Analise de Assunto. Ensino da Indexacao. Metodologias. Analise de Assunto. Indexacao.