Iñaki Gaminde, Aintzane Etxebarria, Asier Romero, Naia Eguskiza
{"title":"巴斯克双语青年朗读韵律能力的特点:音调高峰","authors":"Iñaki Gaminde, Aintzane Etxebarria, Asier Romero, Naia Eguskiza","doi":"10.4067/S0718-48832017000100035","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"espanolEl objetivo de este trabajo es describir las relaciones entre las distintas cumbres tonales de un grupo prosodico en la lengua vasca, para la identificacion de diferentes modelos combinatorios de cumbres y la relacion y el uso de los modelos segun factores endogenos (puramente linguisticos) y exogenos, como el genero, el grupo linguistico y la procedencia de los informantes. Para la confeccion del corpus se ha utilizado un texto leido por 101 jovenes bilingues vascos de ambos generos, con lengua materna euskera y espanol, en unos casos, y euskera y frances, en otros. Algunos de ellos han aprendido el euskera en el entorno familiar y otros en la escuela, todos ellos son procedentes de los territorios del Pais Vasco. El analisis de los datos se ha realizado en tres niveles: en el nivel lexico, sintactico y en el del grupo prosodico. Una vez realizado el analisis se concluye que no hay diferencias estadisticamente significativas entre los tres niveles citados; las interacciones de todos los niveles muestran variedad y dispersion en cuanto a la cumbre tonal; y, por ultimo, la manera en la que los informantes han aprendido la lengua vasca y la procedencia geografica influye en la posicion de la cumbre tonal. EnglishThe purpose of this paper is to describe the relation between the different tonal peaks of a prosodic group in Basque language to identify the different combination models of peaks and the relation and use of the models according to endogenous (linguistics) and exogenous (gender, linguistic group, provenance) factors. To create this corpus a text read by 101 bilingual young men and women has been used. Their mother tongue was Basque and Spanish in some cases and Basque and French in other cases. They come from the Basque Country territories, some learnt Basque within the family environment and others at school. Data analysis has been carried out in three levels: on the lexical level, at syntactic level and in the prosodic group. 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Para la confeccion del corpus se ha utilizado un texto leido por 101 jovenes bilingues vascos de ambos generos, con lengua materna euskera y espanol, en unos casos, y euskera y frances, en otros. Algunos de ellos han aprendido el euskera en el entorno familiar y otros en la escuela, todos ellos son procedentes de los territorios del Pais Vasco. El analisis de los datos se ha realizado en tres niveles: en el nivel lexico, sintactico y en el del grupo prosodico. Una vez realizado el analisis se concluye que no hay diferencias estadisticamente significativas entre los tres niveles citados; las interacciones de todos los niveles muestran variedad y dispersion en cuanto a la cumbre tonal; y, por ultimo, la manera en la que los informantes han aprendido la lengua vasca y la procedencia geografica influye en la posicion de la cumbre tonal. EnglishThe purpose of this paper is to describe the relation between the different tonal peaks of a prosodic group in Basque language to identify the different combination models of peaks and the relation and use of the models according to endogenous (linguistics) and exogenous (gender, linguistic group, provenance) factors. To create this corpus a text read by 101 bilingual young men and women has been used. Their mother tongue was Basque and Spanish in some cases and Basque and French in other cases. They come from the Basque Country territories, some learnt Basque within the family environment and others at school. Data analysis has been carried out in three levels: on the lexical level, at syntactic level and in the prosodic group. 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摘要
espanolEl这项工作的目的是描述不同关系首脑复古prosodico在巴斯克语组,组合模型来识别不同的首脑会议和关系和使用模型根据endogenos(纯linguisticos)和exogenos因素如性别、linguistico小组报告和资金的来源。为了编制语料库,我们使用了101名巴斯克双语青年阅读的文本,其中一些人的母语是巴斯克语和西班牙语,另一些人的母语是巴斯克语和法语。他们中的一些人在家庭环境中学习巴斯克语,另一些人在学校学习,他们都来自巴斯克地区。本研究的目的是分析西班牙语的词汇和句法词汇,以及西班牙语的韵律词汇。分析后得出结论,上述三个水平之间没有统计学上的显著差异;所有层次的相互作用在音调峰值方面表现出多样性和分散;最后,线人学习巴斯克语的方式和地理来源影响了音调峰值的位置。本文的目的是描述巴斯克语中韵律群的不同音调峰之间的关系,以确定峰的不同组合模型,以及根据内生(语言学)和外生(性别、语言群、来源)因素对模型的关系和使用。为了创建这个语体,已经使用了101个双语青年男女阅读的文本。其母亲tongue was Basque和西班牙在有些案例中,Basque和French in other cases。他们来自巴斯克地区,有些人在家庭环境中学习巴斯克语,有些人在学校学习。一直对Data analysis in三水平:on the lexical level (syntactic level and in the prosodic group)。结论是,上述三个层次之间没有统计上的显著差异;the interaction of all the水平节目variety and the tonal峰和注入的,最后,the position of the tonal峰is influenced by the way the informants have learnt Basque as well as their地理origin。
Características de la competencia prosódica de jóvenes bilingües vascos en la lectura en voz alta: las cumbres tonales
espanolEl objetivo de este trabajo es describir las relaciones entre las distintas cumbres tonales de un grupo prosodico en la lengua vasca, para la identificacion de diferentes modelos combinatorios de cumbres y la relacion y el uso de los modelos segun factores endogenos (puramente linguisticos) y exogenos, como el genero, el grupo linguistico y la procedencia de los informantes. Para la confeccion del corpus se ha utilizado un texto leido por 101 jovenes bilingues vascos de ambos generos, con lengua materna euskera y espanol, en unos casos, y euskera y frances, en otros. Algunos de ellos han aprendido el euskera en el entorno familiar y otros en la escuela, todos ellos son procedentes de los territorios del Pais Vasco. El analisis de los datos se ha realizado en tres niveles: en el nivel lexico, sintactico y en el del grupo prosodico. Una vez realizado el analisis se concluye que no hay diferencias estadisticamente significativas entre los tres niveles citados; las interacciones de todos los niveles muestran variedad y dispersion en cuanto a la cumbre tonal; y, por ultimo, la manera en la que los informantes han aprendido la lengua vasca y la procedencia geografica influye en la posicion de la cumbre tonal. EnglishThe purpose of this paper is to describe the relation between the different tonal peaks of a prosodic group in Basque language to identify the different combination models of peaks and the relation and use of the models according to endogenous (linguistics) and exogenous (gender, linguistic group, provenance) factors. To create this corpus a text read by 101 bilingual young men and women has been used. Their mother tongue was Basque and Spanish in some cases and Basque and French in other cases. They come from the Basque Country territories, some learnt Basque within the family environment and others at school. Data analysis has been carried out in three levels: on the lexical level, at syntactic level and in the prosodic group. The conclusions are that there are no statistically significant differences according to the three levels mentioned; the interaction of all the levels show variety and dispersion referring the tonal peak and, finally, the position of the tonal peak is influenced by the way the informants have learnt Basque as well as their geographical origin.