网上评论和文化教育

IF 0.5 0 HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY

Digital Humanities Quarterly Pub Date : 2021-12-03 DOI:10.1515/9783839454435

G. Graf, R. Knackstedt, Kristina Petzold

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摘要

对艺术艺术品的在线评论可以推动教育过程。不论是与作品进行生产性交流，还是在受过严格审查的文本和这种经验处理，都存在于参与文化和克服教育障碍方面的巨大潜力。但是什么过程、内容和场景发挥了作用呢?这个问题得到了一个横切的研究项目“rezgo文化”，其结果在本文首次完整展现。这一发现将补充研究和实践带来的观点和评论。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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Rezensiv - Online-Rezensionen und Kulturelle Bildung

Online-Rezensionen zu künstlerischen Artefakten können Bildungsprozesse anstoßen. Sowohl in der produktiven Auseinandersetzung mit einem Werk als auch in der Aufbereitung dieser Erfahrung in einem rezensiven Text und für ein spezifisches Publikum liegt ein hohes Potenzial hinsichtlich der kulturellen Teilhabe und Überwindung von Bildungsbarrieren. Aber welche Prozesse, Inhalte und Kontexte spielen dabei eine Rolle? Dieser Frage widmete sich das interdisziplinäre Forschungsprojekt Rez@Kultur, dessen Ergebnisse hier erstmals umfassend dargestellt werden. Ergänzt werden die Befunde um Anschlussperspektiven und Kommentare aus Forschung und Praxis.

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Digital Humanities Quarterly HUMANITIES, MULTIDISCIPLINARY-

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