Q4 Social Sciences
Lucas V. Freitas, Rafael M. Santucci, Ivo A. Marques
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摘要

公元前3世纪,萨摩斯的数学家和天文学家阿里斯塔克斯(aristarchus)是第一个系统地估计地球、太阳和月球之间的距离和相对大小的人。他也被建议一分之一地球绕着太阳转。在这个工作在修改一下,所提出的方法在现代语言,开行来估计距离太阳到地球的月球到地球的距离的关系,我们提出的模型在我们的实验测定的S / L和角径太阳和月亮的装配实验使用。我们做了两个实验,一个是月月实验,一个是月月实验。我们强调,我们的主要目标是使用几何模型计算天文距离的主题。我们希望数学、物理和天文学的教师在他们的课程和报告中使用这些材料,与学生讨论技术和历史上的困难,以及涉及的物理和几何方面。如果可能的话,他们应该复制测量值。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Reinventando o método de Aristarco
O matemático e astrônomo grego Aristarco de Samos, século III a.C., foi a primeira pessoa a sistematizar um método para estimar distâncias e tamanhos relativos entre Terra, Sol e Lua. Ele também foi o primeiro a propor que a Terra gira em torno do Sol. No presente trabalho realizamos uma revisão, em linguagem moderna, do método proposto por Aristarco para estimar a distância do Sol à Terra, S, em relação a distância da Lua à Terra, L. Na sequência apresentamos o modelo proposto por nós para a determinação experimental da razão S/L e do diâmetro angular do Sol e da Lua, bem como a montagem experimental utilizada. Realizamos dois experimentos, um com a Lua Crescente e um com a Lua Minguante. Destacamos que nosso principal objetivo é trabalhar a temática do cálculo de distâncias astrômicas com o uso de modelos geométricos. Esperamos que professores de matemática, física e astronomia venham utilizar o presente material em suas aulas e apresentações, problematizando com os alunos as dificuldades técnicas e históricas e os aspectos físicos e geométricos envolvidos. E, se possível, que reproduzam as medidas.
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期刊介绍: The Revista Brasileira de Ensino de Física - RBEF - is an open-access journal of the Brazilian Physical Society (SBF) devoted to the improvement of Physics teaching at all academic levels. Through the publication of peer-reviewed, high-quality papers, we aim at promoting Physics and correlated sciences, thus contributing to the scientific education of society. The RBEF accepts papers on theoretical and experimental aspects of Physics, materials and methodology, history and philosophy of sciences, education policies and themes relevant to the physics-teaching and research community.
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