计量经济学中的建模

M. A. Marí, E. Fernández
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摘要

当前的经济环境,以及近年来学生成绩较低,使得有必要在教学中加入更符合这一现实的新教学方法。从这个意义上说,计量经济学建模提供了一个独特的机会,为学生提供了基本的工具,以深入和创新的方式研究计量经济学。本文描述了这种教学方法,并给出了一个基于两名经济学专业学生的研究的例子。本研究的目的是评估一种方法的有效性,该方法的目的是评估学生在课堂上的表现。在本研究中,我们评估了学生对这门学科的参与程度,以及对这门学科更全面知识的需求,这是对这门学科学习的刺激。为了证明这一点,我们展示了选择我们在这里提出的方法的学生是如何比选择传统教学方法的学生获得更高的分数的。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La modelización en la Econometría
El entorno economico actual, asi como las bajas calificaciones obtenidas por nuestros/as estudiantes en los ultimos anos, hace necesaria la incorporacion a la docencia de nuevos metodos de ensenanza mas acordes con esta realidad. En este sentido, la modelizacion econometrica proporciona una oportunidad unica al proveer al/ a la alumno/a de las herramientas basicas para abordar de forma profunda y novedosa el estudio de la Econometria. En el presente articulo, se describe ese metodo de ensenanza, presentando ademas un ejemplo del mismo basado en un estudio realizado por dos alumnos del Grado de Economia. Asimismo, se evalua cuantitativamente el exito de este metodo en terminos de rendimientos academicos. Los resultados obtenidos confirman nuestra idea inicial de que la mayor implicacion del/ de la estudiante, asi como la necesidad de un conocimiento mas completo de la materia, supone un estimulo para el estudio de esta asignatura. Como prueba de ello, mostramos como aquellos/as estudiantes que optaron por el metodo que proponemos aqui obtuvieron mayores calificaciones a aquellos/as que eligieron el metodo de ensenanza tradicional.
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