国家口腔癌早期发现方案基础保健小组的专业改进方案

Dunieski Dunieski Villareño-Do-Domínguez, B. Toledo-Pimentel, Michel Araujo García, Bertha Lidia Torres-Martínez, Ramona Rodríguez-León, Mayra Pérez de Corcho Martínez, Rigoberto Fimia-Duarte
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摘要

ensenanza-aprendizaje过程开发研究生今天构成,在现实cientifica调查领域,因此需要一个sistematizacion一贯提供创新的最迫切的需求,特别是如果这个以下解决一个像癌症口腔卫生问题。为了设计一项针对初级保健医生和护士的口腔癌早期检测方案的专业改进方案,开展了一项分三个阶段混合方法的研究。除其他外,它们被用作理论方法:分析-综合法和归纳-演绎法;实证类型:文献分析、问卷调查和专家标准。本研究的目的是评估口腔癌的本科和研究生课程中口腔癌的内容,并评估其对口腔癌的知识,以满足国家卫生系统的要求。因此,设计了一个以团队合作和小组讨论为特征的专业改进方案。根据受访专家、标准符合didacticos和课程所需的应用:是负担得起,并建议适当条约问题上科学家和metodologico superacion以来,有助于提高所需的研究主题有关的内容。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
PROGRAMA DE SUPERACIÓN PROFESIONAL PARA EL EQUIPO BÁSICO DE SALUD SOBRE EL PROGRAMA NACIONAL DE DETECCIÓN PRECOZ DEL CÁNCER BUCAL
El desarrollo de los procesos de ensenanza-aprendizaje del postgrado constituye hoy una de las realidades menos exploradas en el campo de la investigacion cientifica, por lo que precisa de una sistematizacion consecuente que aporte innovaciones desde sus necesidades mas urgentes, sobre todo si estas se enfocan a resolver un problema de salud como lo es el cancer bucal. Con el objetivo de disenar un programa de superacion profesional sobre el Programa de Deteccion Precoz del Cancer Bucal, para medicos y enfermeras de la Atencion Primaria de Salud, se desarrollo un estudio con enfoque mixto en tres etapas. Se emplearon, entre otros, como metodos teoricos: el analitico-sintetico y el inductivo-deductivo; y de tipo empiricos: el analisis documental, el cuestionario y el criterio de especialistas. Los resultados alcanzados evidencian que los contenidos sobre el cancer bucal son insuficientes en los programas de pregrado y postgrado, respectivamente, y que el conocimiento sobre este, no es bastante para asumir las exigencias del Sistema Nacional de Salud. En consecuencia, se diseno un programa de superacion profesional, caracterizado por el trabajo en equipo y las discusiones grupales. Segun el criterio de los especialistas consultados, el programa cumple con los requerimientos didacticos y curriculares para ser aplicado: es pertinente, asequible, y con una propuesta de temas adecuadamente tratados desde el punto de vista cientifico y metodologico, necesarios para contribuir a elevar desde la superacion, los contenidos relacionados al tema objeto de estudio.
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