教室作为舞台:绘制2010-2020年智利教育中的戏剧应用

Q3 Arts and Humanities

Acotaciones Pub Date : 2022-06-27 DOI:10.32621/acotaciones.2022.48.04

C. Villanueva, Héctor Ponce, Tania Faúndez

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摘要

尽管智利的戏剧和教育领域已经朝着更大的合法性的方向发展，但关于指导课堂工作的框架的研究却很少，这就产生了一个问题:在智利，戏剧教育者被分配的书目和方法基础是什么?为了回答这个问题，我们对2010年至2020年在智利从事戏剧和教育本科或扩展项目的人进行了调查。在智利，这一领域的研究结果有助于界定或定义这一领域，证实了概念框架和模型的影响，这些框架和模型的流行必须与定义某些观点和学科立场的验证-合法化的规则相联系。

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El aula como escenario: Mapeando el Teatro Aplicado en Educación en Chile 2010-2020

Si bien el ámbito Teatro y Educación ha avanzado hacia una mayor legitimidad en Chile, existen pocas investigaciones respecto de los marcos que guían el quehacer en el aula, emergiendo la pregunta: ¿cuáles son las bases bibliográficas y metodológicas a las que adscriben educadoras/es teatrales en Chile? Para responder a esa pregunta se aplicó una encuesta a personas que realizaron programas de pregrado o extensión en teatro y educación en Chile entre 2010 y 2020. Los hallazgos de esta investigación contribuyen a delimitar o definir este dominio en Chile, confirmando la influencia de marcos conceptuales y modelos cuya prevalencia debe leerse en relación con las reglas que definen la validación-legitimación de determinadas perspectivas y posicionamientos disciplinares.

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Acotaciones Arts and Humanities-Visual Arts and Performing Arts

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