技术:不仅仅是小玩意

D. Hugo, Patricia Olea, Mara Olavegogeasoechea, Farias Nanci Mariel, Silvia Ávila
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摘要

本报告展示了在伊比利亚-美洲科学和技术性质项目(EANCYT) EDU2010-16553中设计的一个教学单元,该项目由西班牙科学和创新部的国家研发计划资助。它旨在促进学生对技术的简化主义信念的复杂性,这些信念在以前的伊比利亚-美洲科学、技术和社会态度评估项目(PIEARCTS)中发现。活动从一个有问题的情境开始,并通过创建一个技术对象作为一个群体来解决。最终目的是把思考挣扎本身定义技术的初始任务三个议题/信仰骰子常识相同,以rectificarla和放大意识到其还将存在的设想并阐明了科学的辩证互动。被评价影响单位教育学事前和事后通过执行一个测试样本两个学生12和15年的一个实验小组和其他作为标准化问卷问题,使用控制关于科学、技术和社会的看法(COCTS)。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Tecnología: mucho más que aparatos
Esta ponencia muestra una unidad didáctica diseñada dentro del Proyecto Iberoamericano sobre la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología (EANCYT) EDU2010-16553 financiado por Plan Nacional de I+D del Ministerio de Ciencia e Innovación (España). Busca promover en estudiantes la complejización de esas creencias reduccionistas respecto a la Tecnología detectadas en el anterior Proyecto Iberoamericano de Evaluación de Actitudes Relacionadas con la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad (PIEARCTS). Las actividades parten de una situación problemática contextuada que resuelven en grupo a través de la creación de un objeto tecnológico. La finalidad última es llevarlos a reflexionar sobre la tarea confrontando la propia definición inicial de Tecnología con tres tópicos/creencias dados del sentido común sobre la misma, a fin de rectificarla y ampliarla tomando conciencia de su visión también humanística y de esa interacción dialéctica que establece con la Ciencia. Se evaluará el impacto de tal unidad didáctica a través de la aplicación de un pre y post test a dos muestras de alumnos de 12 y 15 años de un grupo experimental y de otro control, usando como instrumento cuestiones del cuestionario estandarizado de opiniones sobre ciencia, tecnología y sociedad (COCTS).
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