在线协作学习:其有效性的成功因素

Q4 Multidisciplinary

Revista Conhecimento Online Pub Date : 2022-08-22 DOI:10.25112/rco.v2.2925

M. Palacios-Núñez, Angel Deroncele-Acosta, Félix Fernando Goñi Cruz

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引用次数: 2

摘要

协作在线学习(ACL)在课堂上的应用是一个挑战，需要适当的管理。本工作的重点是诊断ACL的现状，并确定其成功因素。本研究的目的是确定一种方法，通过对教师和大学生进行问卷调查和半结构化访谈的多案例研究，采用混合方法进行研究。结果强调需要落在数字技能和团队的内部监管,以及有关发展的成功因素asertivo-empática crítico-reflexivo思维,沟通、自我负责的权力和性格,开展网上创业项目提出建议。本研究的目的是评估教师在数字方面的能力，以及机构在数字方面的作用，以提高ACL的成功因素，并解决上述需求。

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APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LÍNEA: FACTORES DE ÉXITOS PARA SU EFECTIVIDAD

La aplicación del Aprendizaje Colaborativo en Línea (ACL) en el aula es un desafío y requiere de una gestión adecuada. Este trabajo se centra en diagnosticar el estado actual del ACL e identificar sus factores de éxito. La metodología aplicada fue un estudio con enfoque mixto, aplicándose el método (diseño) de estudio de casos múltiples por cuestionario y entrevista semi-estructurada a docentes y estudiantes universitarios. Los resultados destacan la necesidad de incidir en las habilidades digitales y la regulación interna del equipo, así como factores de éxito relacionados con el desarrollo de pensamiento crítico-reflexivo, la comunicación asertivo-empática, el empoderamiento responsable autogestionado y la realización de proyectos de emprendimiento en línea de carácter propositivo. Se concluye que el fortalecimiento de la competencia digital docente, así como el rol institucional en el aspecto digital podrían contribuir a potenciar dichos factores de éxito del ACL y subsanar las necesidades mencionadas.

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Revista Conhecimento Online Social Sciences-Education

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