谈判课程:包括学校服务学习

IF 1.1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
J. A. Traver Martí, Odet Moliner García, Auxiliadora Sales Ciges
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摘要

本文分析了服务学习课程实践的规划与实施。本研究的目的是将ApS项目的发展描述为与领土相联系的课程实践,并分析课程谈判策略和学生参与这种教育实践。在方法论上,这是一个采用民族志方法的案例研究,其中使用了定性工具,如参与者观察、访谈和讨论小组、视听记录、文献分析和研究团队的实地日记。本研究的主要目的是评估ApS课程实践的谈判和发展过程,在教育社区的所有部门之间进行,使用合作动态和参与性社会诊断,如社会制图、合作学习和班级会议。此外,我们强调了学生开发的主要参与策略,其中我们强调了那些促进自己的声音以合作方式表达的策略,如戏剧或模型,以及其他旨在动员知识的策略,如使用社交网络。在讨论中,我们注意到这种参与和民主谈判课程的经验的相关性,因为在这方面存在的倡议很少,而且它与领土的利益相协调。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Negociando el currículum: aprendizaje-servicio en la escuela incluida
Este artículo analiza la planificación y puesta en acción de una práctica curricular de Aprendizaje Servicio. El objetivo del estudio es describir el desarrollo del proyecto de ApS como práctica curricular vinculada al territorio y analizar las estrategias de negociación del currículum y de participación del alumnado en dicha práctica educativa. Metodológicamente se trata de un estudio de caso con aproximación etnográfica, en la que se utilizan herramientas cualitativas como la observación participante, las entrevistas y grupos de discusión, los registros audiovisuales, el análisis documental y el diario de campo del equipo investigador. Los resultados dan cuenta del proceso de negociación y desarrollo de la práctica curricular de ApS llevado a cabo entre todos los sectores de la comunidad educativa, mediante la utilización de dinámicas cooperativas y de diagnóstico social participativo como la cartografía social, el aprendizaje cooperativo y las asambleas de clase. Además, se evidencian las principales estrategias participativas desarrolladas por el alumnado entre las que destacamos aquellas que facilitan la articulación de su propia voz de manera colaborativa, como el teatro o las maquetas, y aquellas otras orientadas a la movilización del conocimiento como el uso de las redes sociales. En la discusión se constata la relevancia que tiene esta experiencia de participación y negociación democrática del currículum debido a las pocas iniciativas que existen en este sentido y al hecho de conciliarlo con los intereses del territorio.
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