- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

IF 2.7 3区生物学 Q3 CELL BIOLOGY

Nucleus Pub Date : 2022-05-15 DOI:10.37010/nuc.v3i1.899

Wahyu Utama

{"title":"Pengaruh Metode Pembelajaran Daring terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Kelas XI di SMKN 1 Bogor","authors":"Wahyu Utama","doi":"10.37010/nuc.v3i1.899","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode pembelajaran daring terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas XI di SMKN 1 Bogor. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif untuk melihat seberapa besar pengaruh variabel bebas metode pembelajaran daring (X) terhadap variabel terikat prestasi belajar Bahasa Inggris (Y). Selanjutnya, teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis koefisien korelasi, analisis koefisien determinasi, dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi r sebesar -0,3178 yang berarti terdapat pengaruh antara metode pembelajaran daring terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas XI di SMKN 1 Bogor. Koefisien determinasi diperoleh nilai sebesar 10% yang berarti variabel bebas metode pembelajaran daring (X) memberikan kontribusi sebesar 10% terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris, sedangkan sisanya sebesar 90% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diikutsertakan dalam penelitian ini. Persamaan linear sederhana dalam penelitian ini adalah Y = 96,889 - 0,137 X. Setelah itu, penelitian dilakukan dengan uji hipotesis menggunakan uji t secara parsial yang diperoleh nilai thitung = 2,743 dan ttabel pada df 67 (69-2) dengan taraf signifikan 0,05 secara dua arah sebesar 1,996 maka thitung > ttabel (2,743 > 1,996). Dengan adanya uji hipotesis ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara metode pembelajaran daring terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas XI di SMKN 1 Bogor","PeriodicalId":19392,"journal":{"name":"Nucleus","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":2.7000,"publicationDate":"2022-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Nucleus","FirstCategoryId":"99","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37010/nuc.v3i1.899","RegionNum":3,"RegionCategory":"生物学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"CELL BIOLOGY","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究采用的研究方法是定量方法，采用描述性方法来观察在线学习方法(X)自由变量对学习英语成绩(Y)的影响。此外，采用的分析技术包括相关系数分析、确定系数分析和简单的线性回归分析。确定性系数为在线学习方法自由变量(X)贡献10%，其余90%受到研究中不包括在内的其他变量的影响。本研究中简单的线性方程是Y = X 96.889 - 0.137做研究。在那之后,部分地测试假设使用t thitung价值= 2,743和ttabel获得的df 67(69-2)双向地显著程度0。05 1,996那么大thitung > ttabel(2,743 > 1,996)。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pengaruh Metode Pembelajaran Daring terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Kelas XI di SMKN 1 Bogor

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode pembelajaran daring terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas XI di SMKN 1 Bogor. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif untuk melihat seberapa besar pengaruh variabel bebas metode pembelajaran daring (X) terhadap variabel terikat prestasi belajar Bahasa Inggris (Y). Selanjutnya, teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis koefisien korelasi, analisis koefisien determinasi, dan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi r sebesar -0,3178 yang berarti terdapat pengaruh antara metode pembelajaran daring terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas XI di SMKN 1 Bogor. Koefisien determinasi diperoleh nilai sebesar 10% yang berarti variabel bebas metode pembelajaran daring (X) memberikan kontribusi sebesar 10% terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris, sedangkan sisanya sebesar 90% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diikutsertakan dalam penelitian ini. Persamaan linear sederhana dalam penelitian ini adalah Y = 96,889 - 0,137 X. Setelah itu, penelitian dilakukan dengan uji hipotesis menggunakan uji t secara parsial yang diperoleh nilai thitung = 2,743 dan ttabel pada df 67 (69-2) dengan taraf signifikan 0,05 secara dua arah sebesar 1,996 maka thitung > ttabel (2,743 > 1,996). Dengan adanya uji hipotesis ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara metode pembelajaran daring terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas XI di SMKN 1 Bogor

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Nucleus CELL BIOLOGY-

CiteScore

5.60

自引率

5.40%

发文量

审稿时长

13 weeks

期刊介绍： Nucleus is a fully open access peer-reviewed journal. All articles will (if accepted) be available for anyone to read anywhere, at any time immediately on publication. Aims & Scope: The eukaryotic cell nucleus is more than a storage organelle for genomic DNA. It is involved in critical steps of cell signaling and gene regulation, as well as the maintenance of genome stability, including DNA replication and DNA damage repair. These activities heavily depend on the spatial and temporal “functional” organization of the nucleus and its integration into the complex meshwork of cellular scaffolding. Nucleus provides a platform for presenting and discussing cutting-edge research on all aspects of biology of the cell nucleus. It brings together a multidisciplinary community of scientists working in the areas of: • Nuclear structure and dynamics • Subnuclear organelles • Chromatin organization • Nuclear transport • DNA replication and DNA damage repair • Gene expression and RNA processing • Nucleus in signaling and development Nucleus offers a variety of paper formats including: • Original Research articles • Short Reports • Reviews • Commentaries • Extra Views • Methods manuscripts.