古罗马晚期(公元300 - 700年)的教育家

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Christian C. Laes
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摘要

古代晚期(公元300-700年)罗马的教师。在这篇文章中,我提出了一个关于古代晚期教育者的文学和碑文来源的全面汇编。在碑文方面,我主要关注来自罗马城的许多碑文。职业教育工作者大多是奴性出身,在帝国时代的富裕贵族家庭中很常见。在古代晚期,家庭主要依靠家庭成员。罗马社会等级价值观的这种根本变化——总是关注荣誉——并没有在资料来源中明确体现出来。文献中有迹象,但碑文不能用于统计上证明这一变化。然而,它是深刻的:在罗马上层阶级的思想中,教育的任务与奴隶劳动紧密相连,现在委托给了其他家庭成员。只有考虑到更大的背景,这种根本的变化才会显现出来。当然,在古代晚期,关于社会等级制度的观念仍然很强烈,奴隶教育者仍然存在。但在6世纪末,这一切都融入了一个两个世纪前的人几乎认不出来的社会。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Educators in the Late Ancient City of Rome (300 - 700 CE)
Educateurs a Rome dans l'Antiquite Tardive (300-700 apres J.-C.). Dans cet article, je propose une compilation approfondie des sources litteraires et epigraphiques concernant les educateurs dans l’Antiquite tardive. Pour l’epigraphie, je me concentre sur les nombreuses inscriptions provenant de la ville de Rome. Les educateurs professionnels, la plupart d ´ origine servile, etaient frequents dans les menages riches et aristocratiques de l’epoque imperiale. Dans l’Antiquite tardive, les menages comptaient surtout sur les membres de famille. Ce changement fondamental dans les valeurs hierarchiques de la societe romaine – toujours soucieuse de l ´ honneur – n` apparait pas explicitement dans les sources. Il y a des indications dans la litterature, mais les inscriptions ne peuvent pas etre utilisees pour prouver ce changement de facon statistique. Cependant, il etait profond : les tâches educatives qui dans la mentalite de la classe superieure romaine avaient ete tellement liees a la main-d’oeuvre servile, etaient desormais confiees a d’autres membres de familles. Ce changement fondamental s’apercoit seulement si tenons compte du contexte general,. Bien sur, les conceptions concernant la hierarchie sociale etaient encore fortes a la fin de l’antiquite, et les esclaves educateurs existaient encore. Mais a la fin du sixieme siecle, tout cela etait maintenant integre dans une societe qui etait a peine reconnaissable pour ceux qui avaient vecu deux siecles plus tot.
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