家庭环境与辍学

IF 0.2 4区艺术学 0 ARCHITECTURE

ARQ Pub Date : 2020-11-27 DOI:10.5209/CUTS.67348

Jesús Amador

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摘要

家庭和学校被视为个人形成的两个机构，在学生的教育形成中保持着辩证的关系。然而，当家庭环境发生变化时，它对那些进入教育领域的人的影响可以反映出来，就像科利马大学(UdeC)社会工作学位教育计划(PE)的学生所发生的那样。一些因素引发学生的辍学率是:缺乏道义和经济支持,其父母、兄弟姐妹、叔叔和祖父母、家庭结构的变化,desenvolvió劳动力失业的人,给予学生资源,以及非计划怀孕和高风险。

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Entorno familiar y deserción escolar

La familia y la escuela, visualizadas como dos instituciones formativas del individuo, mantienen una relación dialéctica en la formación educativa del estudiante. Sin embargo, al presentarse alteraciones en el entorno familiar su incidencia en quienes se incorporan al ámbito educativo puede verse reflejada, como sucedió con estudiantes que desertaron del Programa Educativo (PE) de la Licenciatura en Trabajo Social (LTS), de la Universidad de Colima (UdeC). Algunos factores que desencadenaron la deserción escolar del estudiante fueron: la falta de apoyo moral y económico de sus padres, hermanos, tíos y abuelos, los cambios en las estructuras familiares en las que se desenvolvió, el desempleo laboral de quienes otorgan recursos a los estudiantes, así como los embarazos no planeados y de alto riesgo.

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期刊介绍： ARQ is a journal of the School of Architecture of the Pontificia Universidad Católica de Chile and is part of the periodical publications of the University. ARQ is a quarterly publication aimed at professionals and academics, and dedicated to the dissemination of a critical selection of the architecture of Chile and South America and its related disciplines of ARQ Each issue addresses a theme that gives way to the editing, prioritizing excellence and variety of items, both papers as works and projects. The relationship with the academic world allows a permanent contact with international journals of architecture, with whom we develop regular exchanges.