莫妮卡·查莫罗mejia, 2019年。葡萄牙语、意大利语、法语和西班牙语四种罗曼语相互理解课堂上的微故事，理论视角和教学建议。alcala大学出版社。

IF 0.8 0 LANGUAGE & LINGUISTICS

Tejuelo-Didactica de la Lengua y la Literatura Pub Date : 2021-12-22 DOI:10.24310/redit.2020.v1i14.13868

José Carlos Cortés Jiménez

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摘要

本专著的结构主要分为三章:1:相互理解、阅读能力、跨文化能力和微故事。2:教材分析:书面文本在阅读技能、文学能力和跨文化能力习得中的运用。3:设计一个教学单元:四种罗曼语相互理解课堂上的微故事:意义的习得和跨文化能力。

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Mónica Chamorro Mejía. 2019. El microrrelato en el aula de intercomprensión en cuatro lenguas romances portugués, italiano, francés y español, perspectiva teórica y propuesta didáctica. Editorial Universidad de Alcalá.

La monografía que se analiza parte de una estructura dividida en tres capítulos fundamentalmente: 1: Intercomprensión, competencia lectora, competencia intercultural y microrrelato. 2: Análisis de materiales didácticos: el uso del texto escrito en la adquisición de la destreza lectora, de la competencia literaria y de la competencia intercultural. 3: Diseño de una unidad didáctica: el microrrelato en el aula de intercomprensión en cuatro lenguas romances: adquisición del significado y competencia intercultural.

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Tejuelo-Didactica de la Lengua y la Literatura LANGUAGE & LINGUISTICS-

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