物理教学的挑战

Q4 Social Sciences
M. A. Moreira
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摘要

在这篇文章中,已知的教学方面被讨论为物理教学中的挑战,因为它们不是教学的一部分,但应该始终存在。物理教学非常注重机械学习,为考试做准备,但它应该关注有意义的物理学习。在整个文本的主题,如概念和概念化,有意义的情况,模型和建模,科学技能,虚拟实验室,有意义的学习,对话和关键,兴趣,总是寻求另一种物理教学。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Desafios no ensino da física
Aspectos didáticos conhecidos são abordados, neste texto, como desafiadores no ensino da Física porque não fazem parte desse ensino, mas deveriam estar sempre presentes. O ensino da Física é muito focado na aprendizagem mecânica, na preparação para as provas, mas deveria se ocupar da aprendizagem significativa da Física. Ao longo do texto são abordados tópicos como conceitos e conceitualização, situações que façam sentido, modelos e modelagem, competências científicas, laboratórios virtuais, aprendizagem significativa, dialogicidade e criticidade, interesse, sempre buscando um outro ensino da Física.
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期刊介绍: The Revista Brasileira de Ensino de Física - RBEF - is an open-access journal of the Brazilian Physical Society (SBF) devoted to the improvement of Physics teaching at all academic levels. Through the publication of peer-reviewed, high-quality papers, we aim at promoting Physics and correlated sciences, thus contributing to the scientific education of society. The RBEF accepts papers on theoretical and experimental aspects of Physics, materials and methodology, history and philosophy of sciences, education policies and themes relevant to the physics-teaching and research community.
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