对话对话在大学中的影响与更高层次的心理功能

IF 0.7 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Alazne Fernández Ortube, Iván Hernando Moreno, Jesús Marauri Ceballos
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摘要

在这种情况下,对话对话是一种对话,在这种对话中,学生和教师之间的对话可以以一种有意义的方式发展。为此,Deusto大学(毕尔巴鄂)的两个不同学位发展了两个文学对话和四个教育学对话。从结果来看,从书中衍生出来的主题与学生的兴趣密切相关。此外,研究发现,学生的社交活动越多,他们的功能就越强。因此,我们得出结论,对话讨论在将社会问题与参与者的个人生活联系起来以及在他们的认知发展方面是有效的,这有助于人的整体发展。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La Influencia de las Tertulias Dialógicas en la Universidad y Funciones Psicológicas de Orden Superior
La siguiente investigacion pretende indagar en el impacto de las Tertulias Dialogicas en el ambito universitario y en los modelos significativos de conversacion que pueden desarrollarse a traves de estas. Con este fin, se han desarrollado dos Tertulias Literarias Dialogicas y cuatro Tertulias Pedagogicas Dialogicas en dos grados diferentes de la Universidad de Deusto (Bilbao). En cuanto a los resultados, se ha apreciado una estrecha relacion entre los temas derivados de los libros trabajados y los intereses de los alumnos. Igualmente, se ha podido comprobar que los alumnos desarrollan mas funciones cuanto mayor es la practica de las tertulias. Por lo que se concluye que las Tertulias Dialogicas resultan efectivas a la hora de conectar cuestiones sociales con la vida personal de los participantes, y en su desarrollo cognitivo, lo que ayuda a un desarrollo integral de la persona.
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