{"title":"面向教师和教师教育者的内容与语言整合学习(CLIL)导论","authors":"Cristina Escobar Urmeneta","doi":"10.5565/REV/CLIL.21","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Aquest article aspira a familiaritzar a qualsevol persona interessada - sigui docent, professional de la formacio del professorat, o persona amb responsabilitats educatives - amb l’ enfocament Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengua (AICLE). L’article situa l’AICLE en el context de la politica linguistica de la Unio Europea (UE) encaminada a promoure un plurilinguisme actiu per a tota la ciutadania, presenta alguns principis teorics que fonamenten aquest enfocament, i adverteix sobre practiques observades en aules AICLE que poden amenacar el seu potencial educatiu.","PeriodicalId":34505,"journal":{"name":"CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-02-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"20","resultStr":"{\"title\":\"An Introduction to Content and Language Integrated Learning (CLIL) for Teachers and Teacher Educators\",\"authors\":\"Cristina Escobar Urmeneta\",\"doi\":\"10.5565/REV/CLIL.21\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Aquest article aspira a familiaritzar a qualsevol persona interessada - sigui docent, professional de la formacio del professorat, o persona amb responsabilitats educatives - amb l’ enfocament Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengua (AICLE). L’article situa l’AICLE en el context de la politica linguistica de la Unio Europea (UE) encaminada a promoure un plurilinguisme actiu per a tota la ciutadania, presenta alguns principis teorics que fonamenten aquest enfocament, i adverteix sobre practiques observades en aules AICLE que poden amenacar el seu potencial educatiu.\",\"PeriodicalId\":34505,\"journal\":{\"name\":\"CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-02-16\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"20\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5565/REV/CLIL.21\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5565/REV/CLIL.21","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
An Introduction to Content and Language Integrated Learning (CLIL) for Teachers and Teacher Educators
Aquest article aspira a familiaritzar a qualsevol persona interessada - sigui docent, professional de la formacio del professorat, o persona amb responsabilitats educatives - amb l’ enfocament Aprenentatge Integrat de Continguts i Llengua (AICLE). L’article situa l’AICLE en el context de la politica linguistica de la Unio Europea (UE) encaminada a promoure un plurilinguisme actiu per a tota la ciutadania, presenta alguns principis teorics que fonamenten aquest enfocament, i adverteix sobre practiques observades en aules AICLE que poden amenacar el seu potencial educatiu.