作品的写作能力未来的小学老师体罚学生通过应用科学方法演习

S. Suratman, I. Ilyas, M. Mariamah
{"title":"作品的写作能力未来的小学老师体罚学生通过应用科学方法演习","authors":"S. Suratman, I. Ilyas, M. Mariamah","doi":"10.31949/JCP.V7I1.2301","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kemampuan menulis sangat penting untuk dimiliki serta kegiatan menulis dapat dijadikan sebagai budaya, sebab dengan kemampuan tersebut seseorang dapat menuangkan ide-ide dan gagasan dengan sistematis dan runtun dalam bentuk karya ilmiah, serta dapat memperluas cakrawala dan mendorong penulis untuk meningkatkan kemampuan berpikir. Karya tulis yang dihasilkan juga akan menjadi pengikat gagasan, ide dan kreatifitas yang penulis miliki. Realita yang ditemukan bahwa penggunaan tata bahasa Indonesia yang belum baku, penggunaan tanda baca yang belum tepat serta kaida-kaidah ilmiah. Ide-ide yang ditulis belum sistematis, aktifitas menulis masih membuat mahasiswa calon guru sekolah dasar menjadi beban yang sulit untuk diselesaikan. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis mahasiswa setelah menerapkan metode drill. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan subjek penelitian mahasiswa semeseter VIA dan B pada jurusan PGSD yang berjumlah 70 orang. Instrument yang digunakan adalah instrument tes berupa tes menulis karya ilmiah berbentuk proposal penelitian. Data dianalisis secara deskriptif dan dibuat pengkategorian. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan menulis mahasiswa kelas VI-A berada pada tiga kategori yaitu pada kategori sangat baik , baik dan cukup baik. Sedangkan pada kelas B berada pada dua kategori yaitu kategori baik dan cukup baik.","PeriodicalId":20409,"journal":{"name":"Primary care companion to the Journal of clinical psychiatry","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"6","resultStr":"{\"title\":\"KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR MELALUI PENERAPAN METODE DRILL\",\"authors\":\"S. Suratman, I. Ilyas, M. Mariamah\",\"doi\":\"10.31949/JCP.V7I1.2301\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Kemampuan menulis sangat penting untuk dimiliki serta kegiatan menulis dapat dijadikan sebagai budaya, sebab dengan kemampuan tersebut seseorang dapat menuangkan ide-ide dan gagasan dengan sistematis dan runtun dalam bentuk karya ilmiah, serta dapat memperluas cakrawala dan mendorong penulis untuk meningkatkan kemampuan berpikir. Karya tulis yang dihasilkan juga akan menjadi pengikat gagasan, ide dan kreatifitas yang penulis miliki. Realita yang ditemukan bahwa penggunaan tata bahasa Indonesia yang belum baku, penggunaan tanda baca yang belum tepat serta kaida-kaidah ilmiah. Ide-ide yang ditulis belum sistematis, aktifitas menulis masih membuat mahasiswa calon guru sekolah dasar menjadi beban yang sulit untuk diselesaikan. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis mahasiswa setelah menerapkan metode drill. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan subjek penelitian mahasiswa semeseter VIA dan B pada jurusan PGSD yang berjumlah 70 orang. Instrument yang digunakan adalah instrument tes berupa tes menulis karya ilmiah berbentuk proposal penelitian. Data dianalisis secara deskriptif dan dibuat pengkategorian. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan menulis mahasiswa kelas VI-A berada pada tiga kategori yaitu pada kategori sangat baik , baik dan cukup baik. Sedangkan pada kelas B berada pada dua kategori yaitu kategori baik dan cukup baik.\",\"PeriodicalId\":20409,\"journal\":{\"name\":\"Primary care companion to the Journal of clinical psychiatry\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-01-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"6\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Primary care companion to the Journal of clinical psychiatry\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31949/JCP.V7I1.2301\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Primary care companion to the Journal of clinical psychiatry","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31949/JCP.V7I1.2301","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 6

摘要

写作能力是一种非常重要的文化,因为有了这种能力,一个人就能把思想和思想系统地以科学作品的形式呈现出来,并能开阔视野,鼓励作家提高思维能力。作品的产生也将是作者思想、想法和创造力的结合。发现的现实是,英语语法的使用是不精确的,标点符号的使用是科学准则。写作的想法还没有被系统化,写作活动仍然让未来的小学教师成为一个难以解决的负担。因此,这项研究的目的是在运用钻球方法后,确定学生的写作能力。这类研究是一种描述性的研究,通过PGSD的学生研究对象为70人。使用的工具是一种以研究计划书为基础的科学写作测试。数据是描述性分析和分类的。研究表明,via班的学生写作能力属于这三类:优秀、优秀和优秀。B类分为两类,即好类和好类。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
KEMAMPUAN MENULIS KARYA ILMIAH MAHASISWA CALON GURU SEKOLAH DASAR MELALUI PENERAPAN METODE DRILL
Kemampuan menulis sangat penting untuk dimiliki serta kegiatan menulis dapat dijadikan sebagai budaya, sebab dengan kemampuan tersebut seseorang dapat menuangkan ide-ide dan gagasan dengan sistematis dan runtun dalam bentuk karya ilmiah, serta dapat memperluas cakrawala dan mendorong penulis untuk meningkatkan kemampuan berpikir. Karya tulis yang dihasilkan juga akan menjadi pengikat gagasan, ide dan kreatifitas yang penulis miliki. Realita yang ditemukan bahwa penggunaan tata bahasa Indonesia yang belum baku, penggunaan tanda baca yang belum tepat serta kaida-kaidah ilmiah. Ide-ide yang ditulis belum sistematis, aktifitas menulis masih membuat mahasiswa calon guru sekolah dasar menjadi beban yang sulit untuk diselesaikan. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis mahasiswa setelah menerapkan metode drill. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan subjek penelitian mahasiswa semeseter VIA dan B pada jurusan PGSD yang berjumlah 70 orang. Instrument yang digunakan adalah instrument tes berupa tes menulis karya ilmiah berbentuk proposal penelitian. Data dianalisis secara deskriptif dan dibuat pengkategorian. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan menulis mahasiswa kelas VI-A berada pada tiga kategori yaitu pada kategori sangat baik , baik dan cukup baik. Sedangkan pada kelas B berada pada dua kategori yaitu kategori baik dan cukup baik.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信