学校合作社是培养儿童和青年联合创业能力的一种方式

IF 1 Q3 ECONOMICS
M. Radrigán, Ana María Dávila Rodríguez, Julián Bellei Tobar
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摘要

符合本条系统化将近20年的历史体验学校促进合作社模型在智利,1998年开始以支持储蓄和信贷合作社COOPEUCH,最初由跨学科课程Asociativos PROASOCIA、智利大学和随后国际社会经济中心智利圣地亚哥大学它的目的一直是将合作商业模式带给沉浸在学校环境中的新一代,通过这种方式,他们可以直接和实际地体验以社会为导向的创业活动。本文介绍的第一个纵向系统化地进行这项倡议并批评所说的这类不同方面经验,如例如参加者年龄级别管理人员参与了学校,与学校课程以及对自己的学生有自己的倡议,与他们一起提出建议,以促进在学校一级促进创业的进程。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Cooperativas Escolares como una forma de fomentar la capacidad emprendedora asociativa de niños y jóvenes
El presente artículo corresponde a la sistematización de una experiencia histórica de casi 20 años de promoción del modelo de cooperativas escolares en Chile, que se inicia el año 1998 con apoyo de la Cooperativa de Ahorro y Crédito COOPEUCH, y que inicialmente fue promovida por el Programa Interdisciplinario de Estudios Asociativos, PROASOCIA, de la Universidad de Chile y posteriormente por el Centro Internacional de Economía Social de la Universidad de Santiago de Chile, que ha tenido siempre el propósito el acercar el modelo empresarial cooperativo a las nuevas generaciones que están inmersas en el medio escolar, y que de esta forma pueden experimentar de forma directa y práctica una iniciativa emprendedora de orientación social. Este artículo presenta la primera sistematización longitudinal que se realiza de esta iniciativa y que además reflexiona sobre los distintas dimensiones críticas que dicen relación con este tipo de experiencias, como son por ejemplo la edad de los participantes, el nivel de involucramiento de los directivos de los centros escolares, la relación con el currículum escolar y las percepciones que los propios estudiantes tienen de sus propias iniciativas, generando con ellos recomendaciones para el impulso de los procesos de promoción del emprendimiento a nivel escolar.
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