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摘要
本文旨在介绍2021年第一学期在colegio Cruzeiro(里约热内卢de Janeiro)高中一年级的两个班级进行的“Projekt Deutsch lernen mit Instagram”工作的经验。该项目包括开发和维护德语学习者制作的Instagram个人资料，其主要目标是重新激发学生的兴趣，他们的动机由于Covid-19大流行的限制而严重受损。此外项目阶段的描述和反思的结果,是在这里简要讨论了使用社交网络的可能性和潜在的挑战在外语类Lomicka &耶和华(2016)查询和Würffel (2020) embasaram之间的项目。
Redes sociais na aula de alemão como língua estrangeira em contexto escolar: introdução teórica e relato de experiência
O artigo visa a apresentar a experiência com o trabalho “Projekt Deutsch lernen mit Instagram” conduzido com duas turmas do 1º ano do ensino médio no Colégio Cruzeiro (Rio de Janeiro) no primeiro semestre de 2021. O projeto, que consistiu na elaboração e manutenção de perfis do Instagram feitos por e para aprendizes de alemão, teve como objetivo principal reavivar o interesse dos alunos e alunas, cuja motivação encontrava-se seriamente comprometida em decorrência das limitações impostas pela pandemia do Covid-19. Adicionalmente à descrição das fases do projeto e à reflexão sobre os resultados obtidos, serão aqui brevemente discutidas as possibilidades e potenciais desafios do uso de redes sociais em aula de língua estrangeira conforme as pesquisas de Lomicka & Lord (2016) e Würffel (2020) que embasaram a idealização do projeto.
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