IBALEC内部结构分析

Q4 Psychology
Gislaine Gasparin Nobile, Flávio Rebustini, S. Barrera
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摘要

摘要阅读、写作和理解简要评估工具(IBALEC)旨在评估公立学校学生在基本识字技能领域的表现。经过验证的内容,通过分析一组专家,分别应用IBALEC 825名学生(439男性和386女性)- 1º5º小学一年在两个公立学校,以便进行内部结构的分析。的因素分析证明,好调整仪器的内部结构由五因素模型相关理论,对应于构造他们补助构成:阅读单词,写单词,书写阅读/理解的短语和句子,阅读/理解的文本。这些结果有力地证明了IBALEC的构念效度,以评估所提出的技能。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Análise de Estrutura Interna do IBALEC
Resumo O Instrumento para Breve Avaliação da Leitura, Escrita e Compreensão (IBALEC) se propõe a avaliar o desempenho de alunos de escola pública no domínio das habilidades básicas de alfabetização. Após a validação de conteúdo, por meio da análise de um grupo de especialistas, o IBALEC foi aplicado individualmente em 825 alunos (439 do sexo masculino e 386 do sexo feminino) do 1º ao 5º ano do ensino fundamental em duas escolas públicas, a fim de realizar a análise de sua estrutura interna. As análises fatoriais efetuadas demonstraram bom ajustamento do instrumento a um modelo de estrutura interna composto por cinco fatores correlacionados, correspondentes aos construtos teóricos que subsidiaram a sua construção: leitura de palavras, escrita de palavras, escrita de frases, leitura/compreensão de frases e, leitura/compreensão de texto. Esses resultados constituem forte evidência da validade de construto do IBALEC, para avaliar as habilidades a que se propõe.
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