墨西哥大学管理在数字经济面前的潜力

Eva Aide Torres Ortega
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摘要

目的:反思墨西哥将教育视为增长引擎的法律基础与当前劳动力市场需求的数字技能差距。本研究的目的是分析墨西哥教师管理在墨西哥法律框架内的影响。研究的类型以文献的方式应用于一套电子著作。范围是描述性的,采用非实验性横向设计。材料是观察和分析。结果:教育是一个整合的结构性问题,但对这个国家来说,缺乏要素使青年失业与与技术技能相关的劳动力供应相矛盾。这可能是由于这六年缺乏国家数字战略和教学管理不足,为此提出了五种替代方案。结论:墨西哥的教育薄弱因素降低了所需的专业技能。良好的教学管理必须产生良好的效果。由于2019冠状病毒病(COVID-19)的突发事件,2020年是不幸的一年,但它产生了技术成为教学延续或更新的汇聚点。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Potencialidades de la Gestión Universitaria en México ante una Economía Digital
OBJETIVO: Generar una reflexión sobre la brecha entre los fundamentos legales en México que consideran a la educación un motor de crecimiento y la deficiencia de aptitudes digitales que el actual mercado laboral demanda. MATERIAL Y MÉTODO: El presente estudio es de naturaleza cualitativa pues se detalla la información sobre la gestión docente dentro del marco legal mexicano. El tipo de investigación es aplicada de modo documental sobre, un conjunto de escritos electrónicos. El alcance es descriptivo, se utiliza un diseño no experimental transversal. El material es la observación y análisis. RESULTADOS: La educación es un asunto estructural integrador, pero para este país la falta de elementos pone en paradoja el desempleo juvenil frente a la oferta laboral relacionada con habilidades tecnológicas. Lo anterior se puede deber a la falta de Estrategia Digital Nacional de este sexenio y a una inadecuada gestión docente, para lo que se proponen cinco alternativas. CONCLUSIONES: Los elementos educativos endebles en México, menoscaban las competencias profesionales demandadas. Una gestión docente idónea debe de impactar resultados favorables. El 2020, ha sido un año de infortunios, debido a la contingencia por COVID-19, pero ha generado que la tecnología sea el punto de convergencia para perpetuarse o renovar la enseñanza.  
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