Does manager’s education play a significant role in company’s financial performance? An empirical study of the best-performing CEOs in the world

El objetivo de este trabajo es examinar el impacto del nivel educativo de los directores generales en los resultados financieros de las empresas, medidos por el ROA (rendimiento de los activos) y el EBITDA (beneficios antes de intereses, impuestos, depreciaciones y amortizaciones). Utilizando la lista de los 100 directores generales con mejores resultados del mundo publicada en Harvard Business Review, analizamos la formación de los directores generales examinando sus estudios de grado y de máster, la clasificación de las universidades a las que asistieron los directores generales (Shanghái), la alineación de sus campos de estudio de grado y de máster, así como la alineación del máster con la rama industrial de la empresa, como predictores del ROA y el EBITDA de la empresa. Nuestros resultados revelaron una correlación negativa estadísticamente significativa entre el ROA y la edad de la empresa. También se observó que los directivos de las empresas más jóvenes tienden a tener un máster en ámbitos distintos del sector principal de su empresa. El análisis de regresión mostró una asociación positiva estadísticamente significativa entre el ROA de la empresa y el título de máster del director general que difiere del sector industrial de su empresa, pero no después de controlar la edad de la empresa. Al no encontrar ninguna relación sólida entre la educación formal del director y los resultados financieros de la empresa, concluimos que otros factores distintos de la educación del director general pueden ejercer una mayor influencia en los resultados financieros de la empresa.