测量值测试的分析和验证(TVA_改编)

IF 1 Q3 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Gracia González-Gijón, Enrique Gervilla Castillo, Nazaret Martínez Heredia, Andrés Soriano Díaz
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摘要

本文的目的是回顾和调整一种工具,以了解年轻人的价值观等级,从11个类别收集人的维度的完整性。该过程包括通过专家判断进行内容验证,通过Kendall的W一致性系数对每个项目进行批判性分析,并通过因子分析进行结构验证。最后,采用Cronbach’s alpha系数测量项目的内部一致性。本研究的目的是评估青少年青少年的心理健康状况。本研究的目的是通过对11个维度的定性分析,对10个维度的定性分析,对10个维度的定性分析,对10个维度的定性分析,对10个维度的定性分析。心理测量学研究产生了该仪器的最终版本。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Análisis y validación de un Test para medir Valores (TVA_ Adaptado)
El objetivo del presente artículo es revisar y adaptar un instrumento creado para conocer la jerarquía de valores en los jóvenes a partir de 11 categorías que recogen la integridad de las dimensiones de la persona. El proceso ha consistido en la validación de contenido a través de un juicio de expertos con el análisis crítico de cada ítem y el grado de acuerdo entre jueces mediante el Coeficiente de Concordancia W de Kendall y la validación de constructo por medio del análisis factorial. Por último, se midió la consistencia interna de los ítems mediante el coeficiente alfa de Cronbach. La muestra utilizada es de 651 jóvenes seleccionada a través de un muestreo aleatorio por conglomerados. Los resultados muestran valores indicativos de concordancia entre los jueces expertos, la diferenciación de los 11 dimensiones que coinciden con las propuestas en el constructo teórico y altos niveles de fiabilidad en cada una de las dimensiones. El estudio psicométrico ha dado como resultado la versión definitiva del instrumento.
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