PERANAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS DESAIN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SISWA SMA

Tujuan dari artikel ini untuk mengetahui peranan perangkat pembelajaran fisika berbasis desain untuk siswa SMA. Pembelajaran fisika merupakan bagian dari kurikulum 2013 yang diharapkan mampu mengembangkan potensi siswa sehingga siswa memiliki kecerdasan dalam berpikir dan keterampilan sebagai bekal siswa untuk hidup dalam bermasyarakat. Pembelajaran fisika pada kurikulum 2013 dapat diterapkan dengan pembelajaran berbasis desain sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat menjadikan siswa sebagai pelaku utama dalam proses pembelajaran. Penerapan pembelajaran berbasis desain dapat terlaksana dengan baik apabila rangkaian kegiatan pembelajaran telah dipersiapkan dan disusun dengan baik dalam bentuk perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran fisika yang dapat digunakan untuk membantu terlaksananya proses pembelajaran berbasis desain antara lain berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), handout, dan Tes Hasil Belajar (THB). Penerapan perangkat pembelajaran berbasis desain diharapkan mampu meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa. The purpose of this article is to determine the role of physics learning tools based on design for Senior High School students.  Learning physics is part of Curriculum 2013, in hopes of developing student’s potential so they can have the understanding on thinking and skills as their foundation to survive in society. Learning physics in Curriculum 2013 can be implemented in design based learning as one of study model that makes student as the main subject in learning process.The implementation of design based learning can be well-accomplished if series of learning activities have been prepared  and arranged well in the form of learning tools. Physics learning tools that can be used to support  design based learning such as Lesson Plan, Student Worksheet, handout, and Test Learning Result. The impelementation of the role of physics learning tools based on design is hoped to improve conceptual understanding and scientific process skills on students.