青年跨职业身份发展的学术领导:理论问题和研究基础

IF 0.7 Q3 GEOGRAPHY
Анна Владимировна Верещагина, Мария Петровна Тихоновскова
{"title":"青年跨职业身份发展的学术领导:理论问题和研究基础","authors":"Анна Владимировна Верещагина, Мария Петровна Тихоновскова","doi":"10.17213/2075-2067-2022-6-110-120","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Целью исследования является теоретическое осмысление роли академического лидерства в становлении транспрофессиональной идентичности молодых специалистов. Поскольку в подобном ракурсе проблема профессионального развития молодых специалистов еще не получила глубокого социологического изучения, требуется поиск методологических оснований исследования данной проблематики, на что также ориентировано данное исследование. \nМетодологию исследования составляет трансдисциплинарный подход как наиболее адекватно отражающий тенденции в области профессионального становления и развития молодых ученых в условиях мобильного мира. В статье использованы также положения и идеи, сформировавшиеся в отраслевом пространстве социологии образования, социологии профессий, социологии труда. \nРезультат исследования заключается в обосновании транспрофессионализма как актуальной стратегии профессионального становления и развития молодых специалистов, что в качестве важного направления в их профессиональной подготовке определяет необходимость формирования многомерной профессиональной идентичности (транспрофессиональной идентичности). Показано, что академическая среда выступает значимым фактором формирования такого типа профессиональной идентичности. Дается авторское определение транспрофессиональной идентичности как интегральной характеристики специалиста, отражающей процесс и результат профессионального развития в логике неограниченных одной профессией перспектив самореализации на основе трансдисциплинарного синтеза знаний и межпрофессиональных коммуникаций, стратегии непрерывного обновления знания, овладения новыми технологиями и видами деятельности из различных групп профессий. \nПерспектива исследования. Данное исследование определяет методологические основания исследования во главе с трансдисциплинарным подходом, что можно рассматривать в качестве ориентиров для дальнейшей теоретической рефлексии и эмпирической верификации транспрофессиональной идентичности молодых специалистов в контексте влияния академического лидерства.","PeriodicalId":45441,"journal":{"name":"Bulletin of Geography-Socio-Economic Series","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.7000,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"АКАДЕМИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО В РАЗВИТИИ ТРАНСПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ\",\"authors\":\"Анна Владимировна Верещагина, Мария Петровна Тихоновскова\",\"doi\":\"10.17213/2075-2067-2022-6-110-120\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Целью исследования является теоретическое осмысление роли академического лидерства в становлении транспрофессиональной идентичности молодых специалистов. Поскольку в подобном ракурсе проблема профессионального развития молодых специалистов еще не получила глубокого социологического изучения, требуется поиск методологических оснований исследования данной проблематики, на что также ориентировано данное исследование. \\nМетодологию исследования составляет трансдисциплинарный подход как наиболее адекватно отражающий тенденции в области профессионального становления и развития молодых ученых в условиях мобильного мира. В статье использованы также положения и идеи, сформировавшиеся в отраслевом пространстве социологии образования, социологии профессий, социологии труда. \\nРезультат исследования заключается в обосновании транспрофессионализма как актуальной стратегии профессионального становления и развития молодых специалистов, что в качестве важного направления в их профессиональной подготовке определяет необходимость формирования многомерной профессиональной идентичности (транспрофессиональной идентичности). Показано, что академическая среда выступает значимым фактором формирования такого типа профессиональной идентичности. Дается авторское определение транспрофессиональной идентичности как интегральной характеристики специалиста, отражающей процесс и результат профессионального развития в логике неограниченных одной профессией перспектив самореализации на основе трансдисциплинарного синтеза знаний и межпрофессиональных коммуникаций, стратегии непрерывного обновления знания, овладения новыми технологиями и видами деятельности из различных групп профессий. \\nПерспектива исследования. Данное исследование определяет методологические основания исследования во главе с трансдисциплинарным подходом, что можно рассматривать в качестве ориентиров для дальнейшей теоретической рефлексии и эмпирической верификации транспрофессиональной идентичности молодых специалистов в контексте влияния академического лидерства.\",\"PeriodicalId\":45441,\"journal\":{\"name\":\"Bulletin of Geography-Socio-Economic Series\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.7000,\"publicationDate\":\"2022-12-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Bulletin of Geography-Socio-Economic Series\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.17213/2075-2067-2022-6-110-120\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"Q3\",\"JCRName\":\"GEOGRAPHY\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bulletin of Geography-Socio-Economic Series","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17213/2075-2067-2022-6-110-120","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"GEOGRAPHY","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

这项研究的目的是理论上理解学术领导在年轻人跨职业身份的发展中所起的作用。由于从这个角度看,年轻专家的职业发展问题还没有得到深入的社会学研究,因此需要找到研究的方法基础,这也是研究的重点。研究方法是一种跨学科的方法,反映了年轻科学家在移动世界中职业发展和发展的趋势。这篇文章还介绍了教育社会学、职业社会学、劳动社会学等领域的情况和想法。这项研究的结果是将跨专业精神作为年轻专业人士的当前职业发展战略,这是他们职业培训的一个重要方向,需要形成多维的职业身份(跨职业身份)。学术环境是形成这种职业身份的一个重要因素。作者将跨职业身份定义为一个职业的综合特征,反映了跨学科知识和职业交流综合、不断更新知识战略、从不同职业群体获得新技术和各种活动。前景研究。这项研究确定了跨学科方法的方法基础,可以作为进一步理论反射和经验验证年轻专业人员在学术领导作用下的跨职业身份的参考。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
АКАДЕМИЧЕСКОЕ ЛИДЕРСТВО В РАЗВИТИИ ТРАНСПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Целью исследования является теоретическое осмысление роли академического лидерства в становлении транспрофессиональной идентичности молодых специалистов. Поскольку в подобном ракурсе проблема профессионального развития молодых специалистов еще не получила глубокого социологического изучения, требуется поиск методологических оснований исследования данной проблематики, на что также ориентировано данное исследование. Методологию исследования составляет трансдисциплинарный подход как наиболее адекватно отражающий тенденции в области профессионального становления и развития молодых ученых в условиях мобильного мира. В статье использованы также положения и идеи, сформировавшиеся в отраслевом пространстве социологии образования, социологии профессий, социологии труда. Результат исследования заключается в обосновании транспрофессионализма как актуальной стратегии профессионального становления и развития молодых специалистов, что в качестве важного направления в их профессиональной подготовке определяет необходимость формирования многомерной профессиональной идентичности (транспрофессиональной идентичности). Показано, что академическая среда выступает значимым фактором формирования такого типа профессиональной идентичности. Дается авторское определение транспрофессиональной идентичности как интегральной характеристики специалиста, отражающей процесс и результат профессионального развития в логике неограниченных одной профессией перспектив самореализации на основе трансдисциплинарного синтеза знаний и межпрофессиональных коммуникаций, стратегии непрерывного обновления знания, овладения новыми технологиями и видами деятельности из различных групп профессий. Перспектива исследования. Данное исследование определяет методологические основания исследования во главе с трансдисциплинарным подходом, что можно рассматривать в качестве ориентиров для дальнейшей теоретической рефлексии и эмпирической верификации транспрофессиональной идентичности молодых специалистов в контексте влияния академического лидерства.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
CiteScore
2.10
自引率
18.20%
发文量
30
审稿时长
16 weeks
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信