发展控制公共会计学生舞台恐惧的口语技能

IF 2.3 4区管理学 Q2 BUSINESS, FINANCE

Qualitative Research in Accounting and Management Pub Date : 2022-08-26 DOI:10.22209/amr.v1n2a04

W. P. Pirela Espina

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摘要

本研究的目的是描述在公共会计专业学生中培养口头技能以控制舞台恐惧的重要性。通过描述性、探索性和解释性的实地研究，对委内瑞拉Zulia大学经济和社会科学学院公共会计学院公共会计学位2021学年注册的学生进行了研究。为了方便起见，采用非概率抽样的方法，将在线调查作为数据收集技术，并将公众演讲信心问卷作为工具，分为两部分:安全。喜欢公开演讲和害怕公开演讲，结构化李克特量表，通过Cronbach alpha测试的信度为0.91，被认为是一个高系数。本研究的目的是评估大学生的交际能力发展与舞台恐惧控制之间的关系。摘要本研究的目的是探讨被调查者在处理舞台恐惧方面的困难，因为他们的口语能力发展水平较低，需要改变教学-学习过程，以加强他们的话语能力。

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Desarrollo de competencias orales para controlar el miedo escénico en los estudiantes de contaduría pública

El trabajo tuvo como objetivo describir la importancia de desarrollar competencias orales para controlar el miedo escénico en los estudiantes de contaduría pública. Con una investigación descriptiva de campo, exploratoria y explicativa, realizado con los alumnos inscritos en el período académico 2021 en la licenciatura de contaduría pública de la Escuela de Contaduría Pública de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de La Universidad del Zulia, Venezuela. Con un muestreo no probabilístico intencionado por conveniencia, se utilizó la encuesta online como técnica de recolección de datos y como instrumento el Cuestionario de Confianza para Hablar en Público, dividido en dos partes: Seguridad. Disfrute al hablar en público y Miedo a hablar en público, estructurado tipo Escala de Likert con una confiabilidad del 0,91 medida a través de la prueba Alfa de Cronbach considerado un coeficiente alto. Los resultados coinciden con anteriores estudios que señalan la relación existente entre el desarrollo de competencias comunicacionales en los estudiantes universitarios y el control del miedo escénico; demostrando la dificultad de los encuestados en el manejo del miedo escénico dado el bajo nivel en el desarrollo de competencias orales, requiriendo cambios en el proceso de enseñanza- aprendizaje a fin de fortalecer sus competencias discursivas.

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期刊介绍： Qualitative Research in Accounting & Management is an international journal that promotes qualitative research at the interface of accounting and management. The journal encourages the assessment of practices in the accounting field through a variety of theoretical lenses, and seeks to further our knowledge of the accounting-management nexus in its broadest (e.g., organisational, social and political) contexts. QRAM welcomes submissions of original research papers, conceptual pieces, substantive review articles, and shorter papers such as comments or research notes. The following is intended to indicate potential topics, but is by no means prescriptive. These topics can be overlapping rather than discrete subject areas, and researchers should not feel restricted by the scope of the topics listed below. • Management accounting and control • Accountability, transition and organisational change • Performance management and accounting metrics • Accounting for strategic management • The use and behavioural effects of accounting information in organisational decision-making • Public and third sector accounting and management • Accounting and management controls for sustainability and the environment • Historical perspectives on the accounting-management interface • Methods and methodologies for research at the interface of accounting and management • Accounting and management in developing countries and emerging economies • Technology effects on accounting-management dynamics