儿童短暂局灶性心理治疗:适应症、局限性、未来

IF 0.1 4区 医学 Q4 PSYCHIATRY
Dante Trojan, F. Palacio-Espasa
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摘要

在这项工作中,作者从临床插图中展示了儿童简短焦点心理治疗(PBF)的适应症标准和技术。发生的这类学生记录,t为theories病因,人口有适用的心理护理(precision conflictualite nevrotique主导或conflictualite depressive谁s’elaborer a la lumiere的俄狄浦斯情结),并通过特殊的技术工具(依据是«解释有限元法»的中心点就是)。在临床说明的基础上讨论了治疗解释和联盟的概念,以及reve在PBF中的地位。治疗过程、治疗的转变和治疗的结束在这种心理治疗形式中也占有特殊的地位,并受到反思。由于新的社会经济问题,PBF正日益成为儿童精神病学护理机构讨论的中心。作者认为,讨论这种受精神分析启发的特殊形式的心理治疗的适应症和未来是至关重要的。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Psychothérapie brève focale chez l'enfant : indications, limites, avenir
Dans ce travail, les auteurs montrent, a partir d’une illustration clinique, les criteres d’indication et la technique en psychotherapie breve focale (PBF) chez l’enfant. Ce type de psychotherapie, qui se refere aux theories psychanalytiques des soins psychiques, s’applique a une population precise (conflictualite nevrotique dominante ou conflictualite depressive qui peut s’elaborer a la lumiere du complexe d’Œdipe) et est reglee par des outils techniques particuliers (l’ « interpretation focalisante » en est le point central). Les notions d’interpretation et d’alliance therapeutiques sont discutees a partir de l’illustration clinique, ainsi que la place du reve dans la PBF. Le processus therapeutique, les transformations et la fin de la therapie prennent egalement une place particuliere dans cette forme de psychotherapie et font l’objet d’une reflexion. La PBF est de plus en plus au centre de discussions au sein des institutions de soins en pedopsychiatrie, et cela, entre autres, en raison des nouveaux enjeux socio-economiques. Une discussion sur les indications et le futur de cette forme particuliere de psychotherapie d’inspiration psychanalytique est a ce jour d’importance cruciale selon les auteurs.
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Psychiatrie De L Enfant
Psychiatrie De L Enfant 医学-精神病学
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期刊介绍: 《Psychiatrie De L Enfant》 was founded in 1958 by J. De Ajuriaguerra, R. Diatkine, S. Lebovici and R. Crémieux. The journal is published twice a year. Mainly an introduction to psychopathology and therapy in child psychiatry. Its content is mainly derived from relevant knowledge about children provided by experts in different disciplines such as neuropsychology, biology, genetics, sociology or education.
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