I Wayan Wira Darma, Ni Luh Purnamasuari Prapnuwanti, Komang Dewi Susanti
{"title":"Buku Ajar berbasis Instructional Approach Learning pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Hindu Berwawasan Multikultural","authors":"I Wayan Wira Darma, Ni Luh Purnamasuari Prapnuwanti, Komang Dewi Susanti","doi":"10.23887/jlls.v5i3.52464","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Buku ajar (learning materials) merupakan seperangkat materi atau substansi pelajaran yang disusun secara berurutan dan sistematis serta menampilkan kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran. Dengan buku ajar efektifitas pencapaian kompetensi dari mata kuliah yang diajarkan, mampu memberikan hasil yang maksimal. Oleh sebab itu seorang pendidik sangat penting meningkatkan kompetensi mengembangkan buku ajar yang baik sesuai dengan persyaratan dan kebutuhan, sehingga materi pembelajaran yang disajikan kepada siswa mampu meningkatkan motivasi belajar. Buku ajar yang menarik akan mampu memotivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran atau perkuliahan. Mengingat pentingnya buku ajar sebagai substansi penting dalam peningkatan hasil belajar menarik perhatian dalam mengkaji pengembangan buku ajar mata kuliah pendidikan agama Hindu berbasis multikultural. uku ajar pendidikan Agama Hindu berbasis intructional approach learning berwawasan multikultural sangat. \n ","PeriodicalId":45210,"journal":{"name":"International Journal for Lesson and Learning Studies","volume":"417 1","pages":""},"PeriodicalIF":1.0000,"publicationDate":"2023-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal for Lesson and Learning Studies","FirstCategoryId":"95","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23887/jlls.v5i3.52464","RegionNum":4,"RegionCategory":"教育学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q3","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}
Buku Ajar berbasis Instructional Approach Learning pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Hindu Berwawasan Multikultural
Buku ajar (learning materials) merupakan seperangkat materi atau substansi pelajaran yang disusun secara berurutan dan sistematis serta menampilkan kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran. Dengan buku ajar efektifitas pencapaian kompetensi dari mata kuliah yang diajarkan, mampu memberikan hasil yang maksimal. Oleh sebab itu seorang pendidik sangat penting meningkatkan kompetensi mengembangkan buku ajar yang baik sesuai dengan persyaratan dan kebutuhan, sehingga materi pembelajaran yang disajikan kepada siswa mampu meningkatkan motivasi belajar. Buku ajar yang menarik akan mampu memotivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran atau perkuliahan. Mengingat pentingnya buku ajar sebagai substansi penting dalam peningkatan hasil belajar menarik perhatian dalam mengkaji pengembangan buku ajar mata kuliah pendidikan agama Hindu berbasis multikultural. uku ajar pendidikan Agama Hindu berbasis intructional approach learning berwawasan multikultural sangat.
期刊介绍:
The first journal of its kind, The International Journal for Lesson and Learning Studies publishes lesson and learning studies that are pedagogically aimed at improving the quality of teaching and learning in formal educational settings. These studies may take the form of action research, design experiments, formative evaluations or pedagogical research more generally that is designed to foster a democratic, discursive and action orientated inquiry process. The editorial objective of the journal is to promote interdisciplinary and cross-national collaboration between groups of teacher educators, educational researchers and schoolteachers. The International Journal for Lesson and Learning Studies (IJLLS) is the official journal of the World Association of Lesson Studies (WALS). WALS is an association of educational researchers and teaching professionals from various countries in the world who are dedicated to educational research that focuses directly on improving the quality of learning in classrooms and other formal learning environments through pedagogical experiments or action research.