La interculturalidad en el contexto educativo: Análisis sistemático

El presente articulo de investigacion, se traza como objetivo general: Analizar la interculturalidad en el contexto educativo a traves del aprendizaje significativo. Esta enmarcado en el paradigma cuantitativo, el diseno de la investigacion es cuasi-experimental, el estudio estuvo como poblacion los profesores y estudiantes de instituciones educativas ecuatorianas. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes y 15 docentes adscritos a instituciones publicas. El sustento teorico es: La interculturalidad, Caracteristicas de la educacion intercultural, Vectores para una buena educacion intercultural, Pertinencia cultural en la escuela, Importancia y necesidad de la interculturalidad. El instrumento aplicado fue un cuestionario que buscaba recopilar informacion respecto a la aplicacion de la interculturalidad en el campo academico. Como resultados, se pudo constatar que se debe fomentar la interculturalidad en el proceso de ensenanza y aprendizaje. En las conclusiones, se puede decir, que la implementacion de la estrategia didactica ayudara a promover la interculturalidad en las instituciones educativas.