Moldagem recíproca: a reorganização de um aplicativo para o ensino de Geometria

O artigo discute a produção de um aplicativo denominado GeoRondo para dispositivos móveis a ser usado como recurso didático para ensino de Geometria Espacial, no qual teve como aporte conceitual de Dolce e Pompeo (2010) e utiliza a ferramenta da Realidade Aumentada na visualização dos sólidos geométricos. O desenvolvimento baseia-se nos pressupostos teóricos do constructo Seres-Humanos-Com-Mídias (BORBA, 2001), em que as mídias permeiam o ser humano da mesma forma que as tecnologias são impregnadas de humanidade. A metodologia é qualitativa e se caracteriza por ser um estudo de caso com uma tríade multidisciplinar de sujeitos: Professor de Matemática (PM), Professora da Pós-Graduação (PPG) e Futuro Profissional da área de Computação (FPC). Os resultados evidenciam que as tensões ocorridas durante o processo reforçam a ideia da Moldagem Recíproca, em que uma determinada mídia influenciam no raciocínio de quem interage com elas, em outras palavras, a mídia molda o ser humano.