合作学习模式的故事类型讲述了一项技能，讲述七年级学生的传说

Horizon : a magazine of the arts Pub Date : 2022-11-30 DOI:10.22202/horizon.v2i4.6033

Yelni Sukma, Y. Hartati, Afrini Rahmi

{"title":"合作学习模式的故事类型讲述了一项技能，讲述七年级学生的传说","authors":"Yelni Sukma, Y. Hartati, Afrini Rahmi","doi":"10.22202/horizon.v2i4.6033","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pertama, keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci sebelum menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling memperoleh nilai rata-rata 74,14 berada pada rentangan 66-75% dengan kualifikasi yaitu lebih dari Cukup (LdC). Kedua, keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci sesudah menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling memperoleh nilai rata-rata 81,83 berada pada rentangan 76-85% dengan kualifikasi yaitu baik (B). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling terhadap keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci karena thitung>ttabel (2,9 >1,71). Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling berpengaruh terhadap keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci.","PeriodicalId":81462,"journal":{"name":"Horizon : a magazine of the arts","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Paired Story Telling Terhadap Keterampilan Menceritakan kembali Legenda Siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci\",\"authors\":\"Yelni Sukma, Y. Hartati, Afrini Rahmi\",\"doi\":\"10.22202/horizon.v2i4.6033\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Pertama, keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci sebelum menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling memperoleh nilai rata-rata 74,14 berada pada rentangan 66-75% dengan kualifikasi yaitu lebih dari Cukup (LdC). Kedua, keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci sesudah menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling memperoleh nilai rata-rata 81,83 berada pada rentangan 76-85% dengan kualifikasi yaitu baik (B). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling terhadap keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci karena thitung>ttabel (2,9 >1,71). Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling berpengaruh terhadap keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci.\",\"PeriodicalId\":81462,\"journal\":{\"name\":\"Horizon : a magazine of the arts\",\"volume\":\"20 1\",\"pages\":\"\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-11-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Horizon : a magazine of the arts\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.22202/horizon.v2i4.6033\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Horizon : a magazine of the arts","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22202/horizon.v2i4.6033","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

首先，在使用百分比故事类型的合作学习模式之前，复述传说的技能被告知平均得分为74.14分，分数是66-75%，资格高于(LdC)。第二,讲述传奇初中七年级学生技能N 49 Kerinci之后使用合作学习的模型类型Paired讲故事获得了平均成绩81.83在楼房76-85%好(B)的资格。第三,根据uji-t有影响合作学习模式类型Paired讲故事对技能的使用复述传说Kerinci因为thitung 49中学七年级学生N > ttabel(2.9 > 1,71)。因此，可以得出结论，使用合作学习模式的故事故事形式影响了复述七年级学生传奇的技巧。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Paired Story Telling Terhadap Keterampilan Menceritakan kembali Legenda Siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci

Pertama, keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci sebelum menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling memperoleh nilai rata-rata 74,14 berada pada rentangan 66-75% dengan kualifikasi yaitu lebih dari Cukup (LdC). Kedua, keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci sesudah menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling memperoleh nilai rata-rata 81,83 berada pada rentangan 76-85% dengan kualifikasi yaitu baik (B). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling terhadap keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci karena thitung>ttabel (2,9 >1,71). Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Paired Story Telling berpengaruh terhadap keterampilan menceritakan kembali legenda siswa kelas VII SMP N 49 Kerinci.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Horizon : a magazine of the arts

自引率

0.00%

发文量