爵士舞蹈教学:对大学艺术教育的挑战

IF 0.4 Q4 SOCIAL WORK
Silvia María Durán Vera
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摘要

艺术专业领域提出了定性的要求,这对负责艺术培训的大学构成了挑战。这是我们大学的爵士舞蹈专业圣灵(UEES), 2009年以来,这项特长舞蹈比赛,而且教学经验已经拥有足够的培训经验,为处分revertidos科学家自己教育学基础、艺术收集良好做法和教师积累和到目前为止,未经注册的这种乐器将有助于在质量水平上发展教学和学习过程,以支持厄瓜多尔瓜亚基尔市对这种音乐舞蹈流派日益增长的兴趣。本文介绍了一项正在进行的研究的进展,该研究旨在为这一学术专业提供一种基于科学的教学模式,从发现其不足或弱点开始,以绘制其总体发展策略。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La enseñanza de la danza jazz: un reto para la formación universitaria en arte
El campo profesional del arte plantea demandas cualitativas que constituyen retos a las Universidades encargadas de la formación en arte. Este es el caso de la Danza Jazz en la Universidad de Especialidades de Espíritu Santo (UEES), que desde el 2009, incorporó esta especialidad en la carrera de danza, y que, a partir de la experiencia pedagógica desarrollada ya cuenta con la experiencia formativa suficiente para disponer de fundamentos científicos revertidos en una didáctica propia, que recoja las buenas prácticas artísticas y docentes acumuladas y no registradas hasta el momento, instrumento que contribuirá a desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje al nivel cualitativo que respalde el creciente interés que, por este género músico-danzario, se observa en la ciudad de Guayaquil, Ecuador. El presente artículo refiere los avances obtenidos en una investigación en proceso que se propone dotar a esta especialidad académica de un modelo didáctico científicamente fundamentado a partir de detectar sus insuficiencias o debilidades, para trazar sus estrategias generales de desarrollo.
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