大众阶级教育:智利最北部的大众教育社会(1914-1924)

IF 0.3 Q4 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES

HSE-Social and Education History Pub Date : 2018-06-23 DOI:10.17583/HSE.2018.3039

Elías Pizarro, Raúl Bustos González

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摘要

这篇文章的目的了解大众Instruccion社会的贡献,面向智利最北端的ensenanza enfasis和专注强调有快乐工作与工人阶级和公认盟友智利政府工作任务在该地区的implantacion。这样,成败得失订正第一手和第二手来源了行动原则的原因是出于巧合之间特别是民间社会和国家小组刚刚被安装在一个区域包含由于军事安排,尤其是在夜间活动场所的学校,学校为男女无产者和公开会议作为这些最新,另一种通过传播文化、文学和知识来教育人民的方式。所有这些都被认为是进步之路。

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Educación de las Clases Populares: La Sociedad de Instrucción Popular en el Extremo Norte de Chile (1914-1924)

El proposito de este articulo es conocer los aportes de la “Sociedad de Instruccion Popular” hacia el fomento de la ensenanza en el extremo norte de Chile destacando el enfasis y preocupacion que tuvo dicha institucion con las clases populares y la labor reconocida como aliado del Estado chileno en la tarea de su implantacion en la zona. De esta manera, a traves de la revision de fuentes primarias y secundarias se expone la accion motivada por la coincidencia de principios entre un grupo particular de la sociedad civil y el estado recien instalado en una region incorporada como resultado de la expansion militar, particularmente en torno a las acciones orientadas a los establecimientos de escuelas nocturnas para hombres y mujeres, escuela para proletarios y las conferencias publicas, siendo estas ultimas, otra forma de educar al pueblo a traves de la difusion de la cultura, las letras y el conocimiento. Todas estas consideradas como el camino hacia el progreso.

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HSE-Social and Education History HISTORY OF SOCIAL SCIENCES-

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期刊介绍： The journal Social and Education History, aims to closely connect these two fields of study, by publishing relevant articles focused on both the analysis of societies and, the socialization processes and cultural and educational transmission. It focuses on the study of social change and transformation periods. It includes the analysis of social and pedagogical thought, as well as the teaching of history. It is open to all historical periods. The journal comprises the analysis of all learning, cultural transmission and socialization processes, together with social analysis. It brings together education and society, and enhances the role of education in the learning processes and development of societies. Furthermore, it includes the study of social and pedagogical thought and the teaching of history, and as there is no limitation of time period, this journal achieves an integrating dimension regarding the study of history that a vast majority of publications do not have. Social and Education History is a digital and free publication, which aims at disseminating scientific knowledge and generating debate in order to promote an active history addressed to reflect on the past, the present and the future, and at the same time to be useful in deepening in the values of democracy and social justice. The journal publishes research articles, reviews, monographs, and articles on doctoral dissertations, about social and educational history. It is a four-monthly publication and multilingual. HSE publishes articles in English and Spanish. This journal has two sections, one for articles and another for book reviews. This journal includes articles about ended or in progress scientific inquiries. The journal publishes reviews of books that have been recently published in the field of education or other disciplines and of international interest.