在基础教育中，密度概念的基本发展离不开密度的概念

IF 0.3 4区哲学 Q3 HISTORY & PHILOSOPHY OF SCIENCE

Dynamis Pub Date : 2020-04-05 DOI:10.7867/1982-4866.2020v26n1p102-115

Maria da Graça Moraes Braga Martin, Assis Vieira Borges

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摘要

本文对密度概念的发展进行了研究。这项调查是在Joinville的一所公立小学进行的，有来自三个九年级班级的75名学生参与。本研究的主要目的是计划和执行一个关于密度概念的教学序列(SD)。具体的目标是分析学生对密度概念的挪用，使他们成为主角、研究者，并使他们能够从SD提出的活动中发现意义和关系。作为历史批判教育学(PHC)的基础。通过分析学生的反应和个人对项目的参与，我们有可能认识到学生对知识的占有，这表明了与学生成为积极学习主体的项目合作的重要性。应该强调的是，在活动执行过程中，数学计算的难度。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

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DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE DENSIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL / DEVELOPMENT OF THE CONCEPT OF DENSITY IN ELEMENTARY EDUCATION

Este trabalho apresenta uma pesquisa sobre o desenvolvimento do conceito de densidade. A pesquisa foi realizada em uma escola estadual do Ensino Fundamental (EF) em Joinville, envolvendo a participacao de 75 alunos de tres turmas do 9° ano. A pesquisa teve como objetivo principal, planejar e realizar uma Sequencia Didatica (SD) sobre o conceito de densidade. Os objetivos especificos foram analisar a apropriacao do conceito de densidade pelos estudantes, leva-los a serem protagonistas, investigadores e capacitar a descoberta de significados e relacoes a partir das atividades propostas na SD. Como base foi utilizada a Pedagogia Historico Critica (PHC). Foi possivel perceber a apropriacao do conhecimento dos alunos atraves da analise de suas respostas e da participacao individual no projeto, demonstrando a importância de trabalhar com projetos em que os alunos sejam sujeitos ativos de sua aprendizagem. Deve-se destacar a dificuldade com calculos matematicos sinalizada durante a execucao das atividades.

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Dynamis 社会科学-科学史与科学哲学

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期刊介绍： DYNAMIS is an international journal devoted to the history of medicine, health and science, founded in 1981, that pays special attention to novel and interdisciplinary historiographic perspectives. It offers original, double peer-reviewed research studies (articles, notes or documents) and reviews in languages of the European Union.