哥伦比亚的暴力是一个复杂的问题,需要教育紧急情况

IF 0.3 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
A. Castillo, S. Cardona
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摘要

从新兴的土地管理建筑的角度,将哥伦比亚的暴力理解为一个复杂的教育问题,作为人类围绕三个关键问题的赌注:暴力对农村和城市教育的影响;就学/强迫流离失所;被老师是英雄,因为问题通过和平协定,国家政府和哥伦比亚革命武装部队(FARC)、公共政策、方案和行动要求的政府、社会,已经产生了的和表示的治理和管理,与现实生活的重要性,我国领土,五十年来,他们忍受了无法无天团体的暴力祸害。通过回顾历史记忆中心的明确来源,以及对部分结果的反思解释,在方法论上解决了打赌。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Violencia en Colombia problema complejo que convoca emergencias desde la educación
Comprender la violencia en Colombia que deviene del conflicto armado como problema complejo de la educación, en perspectiva de arquitectónicas emergentes para la gestión territorial, como apuestas de humanidad alrededor de tres asuntos cruciales: afectación de la educación rural y urbana por la violencia; desescolarización/desplazamiento forzado; ser maestro es cuestión de héroe, dado que por vía de los Acuerdos de Paz entre el Gobierno Nacional y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC), las políticas públicas, los programas de gobierno, las demandas y acciones de la sociedad, se han venido generando institucionalidades y expresiones de gobernabilidad y gobernanza, por la importancia de las realidades que viven los territorios de nuestro país, que han soportado a lo largo de cinco décadas el flagelo de la violencia por parte de grupos al margen de la ley. Apuesta abordada metodológicamente mediante la revisión de fuentes explicitas en el Centro de Memoria Histórica, acompañada de reflexiones interpretaciones de los resultados parciales.
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